昨天，在芳芳老师的微信里看到一句话，很是喜欢。
“在生命中赋予我们行为以意义的是对某一刻的忠诚，以及我们为使这一刻成为永恒而付出的努力。”
很欣慰，似乎这段时间以来，我对属于自己生命的每一刻都是以忠诚相待，以努力相守。
@《好久不见》的七七八八
南京苏派作文教学，听了肖培东老师的《好久不见》很受触动，做一个好老师有多重要，有多幸福。
回来之后，忙忙碌碌中根据录音整理肖老师的课堂实录近9000字，断断续续中写听课的反思近4000字。那天下午，肖老师要具体地址，说：“实录将发在《中学语文教学参考》2017年的12期上，速度太快了，可惜你没写点评。”
是的，太遗憾了，我只忙着记实录，没能好好写个点评。
可是，我真的没准备在短时间内能写出让肖老师看上眼的点评。
这些天，我把写好的点评放下，找来了一年来的《中学语文教学参考》和《语文教学通讯》，在所有空闲的时间里，重新再读，一篇一篇，一本一本，只要遇到可学习可积累的就摘抄下来，几天的时间里，笔记写了近50页。
周末的这两天，脸未洗，楼未下，静静地修改课评，改着改着，添着添着，不知不觉到了6000字。
“深人所见于物者亦深，浅人所见于物者亦浅。”
我等与肖老师之间隔着语文的千山万水，此生也不能跨越，课评就暂且放一放吧，且学且写，且写且学，只要在路上，就好。
@三位学生入围省作文大赛。
对于阅读和作文，这是最急不得的事情，一切功利都不能使然。
北大的陈平原所说：“写作的特点就是慢热，恒温，不适合爆炒，猛煎，就像广东人煲汤一样，需要的是时间和耐心。”
这一届学生，对于阅读积累和写作，我一直在“恒温”中进行，坚持，耐心坚持，抓书写，抓阅读，抓练笔，抓生活，尽最大可能地引导学生把生活和写作联系在一起，不为考试而写，不为分数而写，只为自己的内心去写。为了给学生做好榜样，我时常在班里给学生读我写的文，时常在早读课上大声读背我的读书笔记，不是说我的文写得有多好，而是想用身教给学生一种濡染，一种榜样。
钱梦龙先生说，语文教学其实就是语文教师自身读写状态的生动展示。
一切看天地人事，育生命自觉。
不为目的，不为任务，学生的思维倒反自由敏捷起来。每次的作文，总会有学生让我刮目相看。
江苏省教研室七彩杯“中学生与社会”作文大赛，往年给我们学校十五个名额，今年说一中的好学生多，学校尽管有两千初二初三学生，但教研室只给五个名额，后来，读着我现场选出来的五篇文章上报，可惜了我班的郑理航同学，文章写得相当漂亮，无奈原则上一个指导老师只能给一个学生，有了马敏了，就没有下一个了。后来，因为带队参赛，狠狠心，郑理航也去，坐到教室里，看你还能不给写？！
这周结果出来了，新沂初高中共四名学生入围，我校三人，我班两人，让我惊喜的，郑理航入围了。
初中生世界杯作文竞赛，整个新沂有三个学生入围，都在我们学校，班里的王馨入围。
接下来，但愿她们都能在现场决赛中取得好成绩。只是但愿，凡事尽心而为，不可求全。
@关于学讲，或许还能写篇论文。
前几日，翻苏派教学《特级教师教学思想录》，翻到了秦晓华校长的文章，他所倡导的“自学辅导”学习法，和“学讲”有着不谋而合的相同性，值得细细品读，好好写写。
秦校长极平易近人。08年去徐州参加读书与成长演讲比赛，他是评委，后来，听过他的一次讲座，再后来，江苏省名师发展共同体走进新沂在我们学校，又得以听了他的《办能走进学生生命的教育》讲座。
这是一个对语文对教育有着温暖情怀的校长。暑假申报徐州市带头优师需要特级教师推荐，鬼使神差一般，我竟然联系了秦校长，让我惊讶的是，秦校长竟然答应了。
这让我更加坚定了，灵魂优秀的人都是极其谦卑的，他们没有架子，没有权衡，有的是一颗极其温热的向善待人之心。
很多时候，都在感激生命遇到的这些贵人，他们用言行熏染着我，此生，定像他们一样，做一个行善之人。
@认识“井底女蛙”。
简书的文字有几日没写了。
前天，看到首页上《在简书的中年妇女，都是些什么鬼》，瞬间吸引了我的眼球，我也是在简书的中年妇女，我们是什么鬼呢。
有意思，好玩，文笔特逗，且真实。毫不犹豫，添加关注，竟然，我也得到了女蛙的关注。
迅速发一条简信：喜欢你的文字。
女蛙神回复：早安，谢谢你的喜欢，我是个生物老师，嘻嘻，上班了。
真是汗颜，教生物的老师，文笔这么棒。
以前感叹梅子姐姐，一个教政治的老师把自己写成了大作家。
现在，又遇到一个教生物的老师，把简书打理得这样好。
读了她的文字，我突然萌生写小说的念头。
这个念头，可以试试，说真的，陈老师，可以试试。
很久了，没像这个周末一样休息两天，且美美地睡了午觉。
天气寒冷，窗外还飘着雨。
明天又是一周的开始。
我们的孩子又将奔波在去学校的路上，考试刚过，心情都还好吗？
我们的老师又在往教室里赶，学校又要查教学五认真了，该写的都写完了吗？
惟愿我们的精神能像每天升起的太阳一样，照亮黑板，也照亮自己的心情。
