从大学学习英语教育专业到任教数年。每一次学生成绩对比，下课后自己对课堂的一些反思，让我感觉自己的英语课堂有需要改进的不少地方，但是也总结出了一些经验。

      前一段时间听五年级2名教师的公开课，对电脑上现代经常用到的教学软件的运用，让我叹为观止。从刚开始的热身，配合游戏动画，充分调动了学生学习英语的兴趣，外加一些英语歌曲的教学，让学生在轻松的氛围下尽快的投入学习状态。

        还有一位老师用“hamburger”的方式来呈现英语作文的教学。汉堡的上一层面包是开头，中间是正文，结束语是底层的面包，用具体形象且有趣、学生容易接受的方式来讲，让我们得作文也变得有滋有味起来。我感觉这个方法真的很赞，是值得学习的地方。

        另外在英语单词的教学中，要善于用汉语拼音拼读的方法来教授单词，另外善于总结相近单词、或者字母组合发音，让学生看到单词能尽快的用拼读法进行记忆。对于小学生来讲，一些简单的前缀后缀都可以进行总结。还有的词学生很容易弄错的，比如“the UK”“the US”很多同学记老不清楚，我就让学生记成“s鬼美国”，带“S”的是美国，另一个就是英国。反正，方法成千上万种，适合自己的就是最好的。

        在英语学习中，要善于观察图片，在图片中去挖掘信息。因为图片是最直观的感受。要善于用思维导图的方式来呈现复杂或者较长的文章，从平时就锻炼学生的思维能力。

        另外，要放手给学生。我们都在提倡新教育，都在呼喊让学生成为课堂的主体。但是因为我们种种的不放心，老是不由自主的带领他们走。或者我们可以限定一下，我们就是在这个圆圈中，这个圈中有各种各样的物品，我需要这些，你该怎么做，通过什么样的方法来解决，中间会遇到什么问题，你又如何应对。然后放手给学生去讨论—找方法—解决问题。

        总之，在英语的学习中，有很多的方法，我一直在学习的路上，也一直在总结反思。希望我能秉承初心，坚持用最新、最有效的方法，走在英语教育的路上。