�教学目标一定是清晰的：教学目标不是课程内容的罗列，发现很多课程宣传都是一些课程内容的罗列，而没有具体的教学目标，教学目标是学员根据课程内容的猜测，然后去上课的时候也发现不是这么回事。

�为教学目标而服务的教学内容：通过什么内容达到教学目标。

�为教学目标而服务的教学方法：通过什么样的教学方法达到教学目标，并且教学方法一定要多样性，视听感三者相结合，讲解与实践体验和互动相结合，活动设计精彩多样，让学员能够沉溺其中。

�教学分阶段进行：什么时间点和内容点达成什么阶段要有所设计，而不是反正是四天或者几天上完就好了。

�课程服务和资料准备充分：课程中必要的一些指引性的服务，还有资料发放有序，这样让学员感觉一切井然有序，不为非课程内容再浪费时间和精力。

�导师的人格特质也很重要：课程效果跟导师的人格特质也非常重要，言谈举止，语音语调，尤其是跟课程内容相关的事情方面导师的为人处事会影响学员对课程的感受。导师一定要修身修心。

�简书APP的日更活动

剧本化故事线：每个参与活动的作者创造了丰富多彩的故事

沉浸式的关卡线：在7天、21天、42天、60天...都有收益加成卡赠送，并且在20天、50天、100天、200天、365天会有专属徽章，为了拿到徽章沉浸在每一个关卡，完成一个继续冲下一个；

愉悦式任务线：感觉这个任务线跟上面的关卡线有点像，任务就很简单，每天输出不少于100字的文章即可，但是也很愉悦，主要为了头像后面的专属徽章。

多维度的体验线：被点赞、送豆豆、点评、输出文章本身也是一种成就体验