书是飞机，书是火车，书是路……书能告诉我是谁！
2019年暑假是一个丰富多彩的特殊假期，半百之余的我很幸运的加入了兴成长计划阅读提高三班的学习。听了时老师声情并茂的解读:阅读那些事和不同年龄阶段开展阅读的策略，收获满满，感受到了小平台大智慧！
家长是孩子阅读是心灯。一本好的童书都是启迪童心的金钥匙。时老师用两个孩子不同的阅读教育，小孩子从胎教开始，一直到孩子出生后都采用时老师的方法孩子的语言能力要超出其他孩子得，另一个孩子妈妈采用引领阅读，培养兴趣，孩子对绘有不同的理解。所以家长的启迪阅读十分重要！
老师是儿童阅读是心灯。为什么阅读？时老师告诉我们，是从在外的引领到内在的修炼的过程。把阅读的书记录下来，形成儿童精神成长的轨迹，让孩子知道阅读改变人生，成为最好的自我。把童书绘本吻醒就会走进故事，从书中找到自己的朝向。我是谁？我要去哪里？去自觉得寻找精神食粮。阅读激发创造性，传递正能量！
目标性阅读是心灯。用不同的方式打开同一本童书，时老师列举了<安的种子>绘本。让我难忘的是阅读策略的精彩，孩子们故事，让故事与孩子对话使孩子在情境中有所感悟。你呀我呀讲故事，这是小朋友最喜欢的变身游戏，角色的变换使孩子置身于z情境中，把自己当做其中的人物角色了。以主人的身份与故事对话，使故事鲜活了起来，变成了精灵，沉浸情境中！孩子们很自然把种子放到了心里，放到了爱里。我们的每一个爱读书的孩子，有谁不渴望看到千年的莲花呢？我们的每个学生都是千年的莲花种子，我们捧在手中，这些千年的莲花种子是否能成为像安一样平和安静自等花开呢？
生命的每个阶段都会有不同的心灯。学会有效阅读吧！让阅读的飞机飞翔高远的天空，让阅读的高铁再快些，让阅读之路伸向远方，告诉我们的孩子我们要吃饭和阅读一起才能长得更强大！让阅读这盏心灯照亮孩子成长的路！
