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今天分享的是《你的孩子不是你的孩子》里的第六个故事：天赋。

一个家庭里的兄弟姐妹，性格，爱好及学习情况完全不同该用什么方法教？是按照教学习更优异成绩的那个孩子的方法教另一个吗？还是想着落后的那一个本就落后了，就需要花更多的力气，推拉硬拽让落后的补上去？

做父母的都希望自己的孩子有个好成绩，但如果孩子非不喜欢学习，喜欢的事情又是看起来非常没有前途的，作为父母的你，又该如何取舍呢？

故事里的两个家庭都是有两个孩子。家里有两个或更多孩子的，父母可能有意无意中都会做比较吧。

作者问了许多学生一个问题：最讨厌大人对你做哪些事情？许多人答：“比较吧，最讨厌父母拿我跟别人比较了”。

还有人说：“如果比较的对象是手足，就更讨厌了。因为你必须跟你的手足住在同一个屋檐下，朝夕相处，怎么躲也躲不掉。”

故事中有一对是姐妹和一对是姐弟。先从姐妹这对讲起吧。

姐姐从小在学业上的表现就非常出色，不仅是学科，即使才艺竞赛，哪怕老师临时派她出去比赛，她也能轻松抱回不错的成绩。而妹妹上小后的排名大概落在班上的中间，这只是学科，才艺比赛更不用说了，老师也评价“存在感很低”。

亲朋好友都很惋惜，说姐姐那么优秀，怎么妹妹的资质却很平庸？妈妈怕妹妹一辈子活在姐姐阴影下，也想着‘只要姐姐能，妹妹一定也可以’。所以就给妹妹请了两家教，结果很惨烈，妹妹非常抗拒。

后来父亲觉得妈妈快把妹妹逼疯了，带妈妈去看了心理医生。医生指出妹妹这样主要是妈妈造成的。虽然妈妈很生气，但还是继续咨询了半年。慢慢心境转过来：珍惜妹妹的学习动机和创意，不再逼迫，保护好妹妹的任何学习兴趣，让她至少不排斥学习。让家教老师也不用着急，一节课哪怕教很少知识也没关系，慢慢地，妹妹表现得比以前好很多，学习上也有很大的进步。

虽然无法跟总是很亮眼的姐姐比，但她也有自己的优雅。

这个结果让作者意识到：教育的存在，不是让每个孩子都拿到很高的分数，而是要让每个孩子的天赋都能伸展到极限，并且尊重他最终的成果。

再讲姐弟俩的故事。

姐姐也是学习很好，也很积极主动，考取了自己心仪的学校。弟弟比较慢性子，学习上一般般，更爱打篮球，想当体育生。

可是这边的妈妈认为姐姐很自动自发，她不是让大人操心的小孩。弟弟则跟牛一样，很固执，总赖在原地，不思进步。人在前面用力拉，他才会老大不情愿地往前走一两步。所以需要用更多的力气拉，这样被动着也能往前走更多。如姐姐的英文很优秀，弟弟的英文很烂，姐姐练习一张考卷，弟弟需要做两张，才能达到一样的水平。

虽然作者认为若一味逼迫，说不定只是在拔苗助长。但家长需要这样的方式教，也只能按照家长的方法来。慢慢地，弟弟采取沉默消极的不合作运动。抄笔记，只是抄，是没有经过思考与整理。

跟家教老师之间的互动，就是没有互动。单向的输出，单向的敷衍。成绩自然上不去。因为没有成绩，所以妈妈压缩他更多打球的时间，让他去上家教课，直到弟弟爆发，母亲说姐姐学习是什么样子，对比弟弟的样子说了一通。

弟弟满怀恨意的跟母亲对峙：开口、闭口都是姐姐，如果那么爱姐姐，当初干吗生我？光生姐姐就好了啊。我好恨，为什么我是你的小孩，是她的弟弟！”说完摔门而出。

弟弟的妈妈虽然知道他最爱的是篮球，最快乐的也是打篮球，但是她可能一遍遍说服自己那对孩子的未来来说不是一条好路，她希望孩子以后能上班轻松些，人生轻松些，觉得自己这样做并没有错，是对孩子负责。

现实中，这样的父母肯定也是有的。也不知我们自己以后对待孩子的学习会是什么样的态度。这个学习成绩的问题终究会不停的折磨着很多父母的神经，是尽量保存孩子的学习兴趣和热情，还是会逼一逼孩子，让他往你认为更好的方向走呢？

如果有两个孩子，成绩相差很大，性格也很不一样，你又会有怎样的心理呢？会不自觉的比较吗？

这本书的每个故事看完都挺沉重的，不知道能引发你的什么想法呢？

好啦，今天就分享到这里了。明天继续！

作者：箜

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