又是一年暑假时，岗前培训终开始。期待已久的岗前培训在7月14日拉开帷幕，带着期待的心情再次走进全课程，感受全课程的魅力绽放。
我最爱听睿智、幽默的村长”讲故事”了，每次听他的讲座，就仿佛置身于TED演讲的现场，体态生动、语言幽默。今天他从另一个视角诠释全课程，带给了我不一样的体验和感受。他从认知科学的角度，理论结合大量的案例论证大脑、身体与学习之间的关系。冷认知的离身学习理论认为：人的思维可以转化为计算机程序，学习只跟大脑有关，跟身体无关，学习升值可以脱离人的身体。而热认知的具身认知理论则认为：生理体验“激活”心理感觉，反之亦然，人在开心的时候会微笑，而如果微笑，人也会趋向于更开心。具身认知理论应用到学习上就认为：身体的参与程度，直接决定学习的效率和效果。
基于具身认知理论，全课程主张让孩子们动起来。因为记忆跟随身体，记忆跟随动作。过往的经历和体验沉淀在孩子的脑海里，会随时参与到今后的学习中。全课程通过韵律晨诵、教育戏剧等方式帮助孩子打开身体，让身体处于自由放松的状态，让孩子们调动身体的每一个部位，以体验式学习的方式参与到课堂中。
除了全脑、全身，全课程的理念还包括全方位、全时空。村长讲座中展示了常丽华校长曾经小蚂蚁班的教室，教室布置得特别柔和、特别温暖。前段时间，曹婷老师跟我们分享了她的百合花教室。看着孩子们成长中的点滴故事，读着他们写的一段一段的文字，不禁泪目。那时候就觉得百合花已经不仅仅只是一个教室的名字，它是班级文化的象征，更是灵魂所在。孙校也常说，我们需要给老师和孩子们创造一个充满安全感的温暖的校园环境。期待着我们二小师生在菁菁校园里缔造我们独有的班级灵魂、创建属于我们的班级文化。
今天给我最大的触动：无论是村长的讲座，还是各实验学校老师们的分享，无不指向经典文学对孩子们的影响。记得前段时间《中国诗词大会》全国总冠军武亦姝又因高考上头条。她以613分的成绩（上海高考满分660分），被清华大学理科实验班新雅书院录取。爱好古典文学的父母，早在女儿上幼儿园时，就经常教她背诵唐诗宋词。随着慢慢长大，别人出门带手机，她出门是诗词不离手，捧着一本诗词集，就仿佛拥有了全世界。从武亦姝身上，我们看到了诗词对于一个人的强大塑造力。无论是《中国诗词大会》的全国总冠军，还是清华大学理科实验班的天之骄子，无不让人赞叹：被诗词浸润长大的孩子，实在太厉害了。可能你会说，她是学霸型的存在，她是个例外。那接下来我说说最近霸屏的《少年派》，不过此处我要说的不是主角林妙妙，而是她的父亲林大为。他平时都是夹在妻子与女儿之间做受气包，看似一个没有主见，唯唯诺诺的男子，但实际上在关键时候，他是一个非常有主见，非常有担当的一个人。在林妙妙迷恋上网络直播，要放弃高考的时候，他通过一句又一句经典诗词告诉他的孩子。“如果你能把时间用在跟孔子、苏格拉底等等这些古人圣贤的交往上，即便是不考大学，做网络直播，都会与众不同。”
我非常喜欢广州番禺中学附属学校的孙云老师的这句话 “我们的全课程，让孩子们接受经典，实践经典，演绎经典，从而爱上经典，传承经典！" 我想经典是需要传承的，更何况在经典诗词浸润下长大的孩子，也许他不是最优秀的，也许他不会成为大人物，但他一定是内心从容淡定、处事不惊、有独立思想的人。
此刻，我的脑海里已经勾勒出一幅二小师生在教室里、在操场上、在舞台上像快乐的天使一样伴着韵律节奏跳动着、舞动着……
