小孩有这些特征的话，说明他语言发育太迟缓，妈妈们一定要看
宝宝一岁了还不会说话怎么办，一般到了十个月左右宝宝就会咿呀呀学语，每个宝宝的发育有个体差异，语言系统的发育也有同样的情况。如果孩子到了一岁至两岁半还不会说话，或没有任何交流性的语言，家长就要重视起来了。
首先要考虑孩子是不是生理上的问题，发育迟缓。最好带孩子到医院做个详细的检查，根据检查结果在做下一步打算，当然，如果家族中存在2-3代人均有说话延迟现象，而且自己的宝宝除说话晚以外，其他智力发育、运动发育均正常，就可以不必过于的紧张。因为这有可能是家族遗传因素引起的。
第二、儿童自闭症可能
自闭症与多动症区别
1：多动症儿童主要表现为行为兴奋、多动、不合群，上课注意力不集中，作业不认真主要表现在孤僻，不和群，不爱和小朋友一起玩耍。但他们随着年龄的增长和教育干预，症状会渐渐减轻消失。
2：自闭症儿童：也有多动现象占30%-45%左右，不超过半数，主要表现为宝宝不会说话外与人几乎没有眼神交流，也不能用手势来表达自己的意愿也不爱和小朋友进行互动游戏玩耍，同时存在认知障碍，动作呆板、语言刻板、高度的强迫性、仪式性动作，即同一动作出现率高达88%以上，明显高于半数，最主要的是症状多数不随年龄增长而改变，采取有效的教育干预可以部分缓解，但并不能完全康复。
第三：语言发育迟缓
语言发育迟缓是由各种原因引起的，儿童口头表达能力，或语言理解能力明显落后于同龄儿童，不正常语言发育水平。 如孩子不能开口说话或说话时只发一个音，并且其他发音不清。 说话出现颠倒，词汇量少，说的话让人不能理解。
如果儿童的语言发育比较落后，父母需要多和宝宝说话，引导宝宝说话，这样才能够改善。
一、如何训练宝宝说话的方式
1、经常和孩子沟通，说话。
有事没事多和孩子沟通，做游戏。用搞笑的语气和他说话，最好是每次都能把孩子逗乐大笑。其实，孩子虽然小，也是能够明白大人的肢体语言的，当你每天和他沟通和他说话的时候，他是能够听进去的。
2、用手指着物品回应宝宝的话
当宝宝渐渐长大，都会有自己喜欢的东西，伊呀伊呀的说话。虽然多数我们听不懂，但我们可以回应宝宝的童言童语，并向他解释他注视的东西是什么，最好是用手指着相应物品教孩子说。
3、不断重复指导
日常的活动，吃饭、沐浴、换尿布都是和宝宝重复对话的好机会。一些父母就忽略了这些，甚至是不耐烦，如孩子吃饭，最开始都拿勺子吃，由于宝宝小手指灵活度和动作，都不太成熟，就需要我们经过不断地描述正确握勺子的手势，孩子很快就会学会和这些活动相关的关键动作，语言开导也是如此，你要尊从一个循序渐进的过程。
4、和宝宝对话的方式
为了帮助宝宝建立语言能力，平时和宝宝交流你需要放缓说话的语速，绘声绘色的并且十分清楚的讲给宝宝听，并且不断重复。事实上宝宝在七八月就会咿呀学语，你了解他说的话之前孩子就在说话了，只是发音需要你的正确引导。
二、如何开发宝宝的语言能力
1、平时和孩子交流要用使用正确语法千万不要用方言。
和宝宝交流说话时，要用正确的语法，千万不要用方言，因为很多地方的方言，发音都带有谐音和像声词在内，就比如我们河南经典的搞笑段子，
母鸟与公鸟：树克叉上估兑着俩鸟，
母鸟说：“格义人，往边启估兑估兑，把俺哩毛都弄枯处了”，这些逗笑还可以，但教孩子，说实话很不适用，以前在生产线做事，和同事聊天，十个人有九个说不出上面这方言；孩子咿呀学语，本身就是发音不准确，你在用方言给孩子沟通，岂不是让孩子更呆萌呆萌了。还有孩子咿呀学语很搞笑，时不时的和孩子讲话有些父母难免就会学孩子的腔调，来逗孩子；不要使用宝宝的语言，孩子不会说话，是发音不正确，你是要教孩子正确发音的。让宝宝听正确的发音才能让宝宝说出正确的字词。
2、日常生活让宝宝多参与
做什么事情，要根据情况适当都让宝宝参与和你一起进行。比如日常做家务、拿东西、扫地、搬凳子，散步时，指着路人让孩子喊，爷爷奶奶、叔叔阿姨、的不断和宝宝说，让孩子明白你正在做的事情，帮助宝宝开口讲话。
3、经常询问宝宝
经常询问宝宝问题，比如你的车呢、你的挖土机呢、你的奶瓶呢、等等一些问题，可以刺激宝宝表达，开口说话，肢体动作，自然而然的提高语言能力。
4、适当使用手势
使用手势来帮助宝宝了解你在说什么，比如孩子要嘘嘘，你可以用手势指导孩子要去厕所，或用手势指导他某件物品在什么位置，这些手势动作可以快速的加强宝宝的记忆能力。
5、阅读故事书本
宝宝都喜欢听故事。而且习惯模仿，你可以在睡前，或是平时念一些故事书给宝宝听，这样可以增加他的字词、组词能力。
6、鼓励宝宝说话
日常可以鼓励宝宝表达他的想法。比如他想要拿玩具时，让他说出他想要拿哪一个。吃饭，让他说出想要那个碗，这样可以让宝宝多说话，多表达。有利于快速开口讲话。
我是奶爸一年零八月，三个孩子的爸爸，有关孩子教育、生理、心理、营养、日常保健与护理等方面问题，问我吧。欢迎大家留言交流育儿心得，及其它知识。
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