最近花了大量时间做这一单元的启示课，收集了很多东西也想了很多。简单的和大家分享一下。
首先说下课程设计原因，教科版每个单元都有一页作为单元的导读，这个部分指导了整个单元的教学内容，我一直想专门针对这个内容上一节课，所以设计了这么一节课。
由于本单元内容主要是探索地球表面变化的原因，实验活动比较少，更多的是资料收集，所以在设计课程之初我想的是由现在的地貌引导学生猜测地貌有没有发生过变化，再将资料给学生，让学生阅读资料验证猜想。我准备了地球行成初期的地表资料，海洋形成的资料，冰川期资料，以及板块运动的动图资料。学生可以分析资料了解到地球表面是变化的，然后我将问题聚焦到变化上，再引导学生从资料中分析地表变化的因素。当学生完成这个部分时我们对课程进行一个总结，再用一个视频来引导学生思考关爱地球。
在教学过程中学生也有一定积极性。学生能够将问题集中在地表变化上，在分析地表变化原因这块还是有许多问题。例如对资料的不认可，例如自我认识和知识有一定的冲突。所以这节课重点在于引导的细节，把握引导的方向，合理的将资料分层发下去才能让学生有更加深刻的了解。
