人生如月台，感谢我们一生中有路过的或遇见不同的人和事。有人给我苦难，苦难磨练我的锐气，促我成长反思；有人给我引领，为我指明方向，让我无以为谢。一次次来到1308，只为跟着名师一路同行在正确的道路上。
陈老师是一位笑容和善的女高级数学老师，颠覆思维，来之前，我也坚定不移的认为是男老师，因为我的数学老师一直是男老师。数学这么好还不老古板，笑容如春风，说话轻柔有力，语调缓慢，还接纳孩子可以作业上写＂我不会”，逆天了，数学想不好都难哦。陈老师给我们说了三个教育真相。
“品质和终身学习力的是首要条件”一个人良好品质决定他人生的终身学习力，从而影响他人生的长度与宽度。陈老师举例身边的例子，一个孩子从小成绩受外界影响，不好甚至差，一路跌撞到大学，大一后心中学习之光被照亮，利用别人休闲时光学习，一路开挂到全额奖学金到悉尼大学读研。另一个一路高歌进入所有学生梦想的殿堂——-清华大学，退去高光后，被退学。震撼到我们：做家长的不应目光短浅，只盯着眼前的分数，向上坚韧的品质才能让我们在人生中不陷于或停留在某个点或某段时光的跌宕与辉煌，而是一路向前，一天进步一点点，今天比昨天进步，人生才有希望，学习才有力量。
＂能力比知识更有用”，指出了教育实质，确实回到社会，我们背的知识直接用上的并不多，但这个学习过程培养了我们的思维习惯，让我们更准确快捷有效地达到想要的一个结果，比喻我曾经看过儿子的小学数学课本，里面讲的一个统筹方法，就是煎饼要多少时间，煮饭要多长时间，洗菜多长时间，让小孩学会先煮饭，再洗菜煎饼，这就训练了我们在有限时间内统筹合理分配工作，提高效率，我想这就是我们学习数学得到思维的训练吧。如今这个方法我们日常生活中用得还很频繁。
“教育培养思维能力”，陈老师说，教育不能片面理解为传授知识，教会孩子动脑筋，引导孩子发散思维才是教育的真谛。固化思维，积累和灌输，人脑不如电脑，任何一个人的大脑都无法比得过一个小U盘的存储量，我们日常生活所需要的一些记忆类知识沒人规定不能用电脑查出来，有用随查。教育是训练发散思维，不固化思维。思维方式决定知识如何为我所用，从而幻化出多元化的奇思妙想；思维还决定态度，决定我们要不要学，怎样学。
今晚还意外收获了谌爸爸和谌老师为我们身体力行上了一堂德育课———面对和思考生老病死及百善孝为先。《百年孤独》中说：父母是挡在我们与生死之间的一堵墙，是父母，父母面对着这堵墙，转身就将最灿烂的阳光带给我们。父母从把我们带到这个世界，用他们有限知识，或对或错地表达他们无私的爱，把他们认为最好的拿得出的倾囊给到我们；他们教会我们生、说话、做人、学习、生病，临到生命尽头，还亲身教会我们如何面对死亡回家。作为儿女，孝顺不是父母的需要，是我们需要，是我们无以为报一生受恩于父母的一种形式，一种心灵寄托。谌老师说这是儿女的福报，一点不麻烦，一点不累。
相遇，听道，解惑，感激，祝福，分别，前行。感恩我每一个生命中的良师益友，我的生命丰盈是因有你路过！
