关于电子产品对孩子学习的利弊

【WEI·Sandra心得分享】关于电子产品伤眼睛问题一直是恒久不变的家长焦虑,我们可以辩证性地看待这个问题,伤与不伤,最终直接结果是视力下降,再看视力下降的因素有哪些?遗传,用眼不当,电子产品时长频率过高,眼部疾病等;电子产品只是其中之一;而我们目前面临的问题是:孩子一看到电子产品就放不下,放不下的原因又是哪些?以ipad为例,我们常常给到孩子ipad的情境有哪些?聚餐聊天以免孩子打扰给予,自己有工作处理各种家务时给予,太累太烦时给予的“安静神奇”;再看看ipad里面的内容,我们是否存了可以充分让孩子安静的神奇APP?[偷笑]另外,孩子很聪明,会去观察我们使用电子产品的频率和样子还有方法,一下子就会。这些都是我们目前遇到的问题。而观察以下图片,是我在美国课堂以及图书馆拍摄的照片,还有几张K阶的交互区域角也是电子产品;观察孩子们使用电子产品的目的很明确:学习,并进行小组式交替教学保证学习效果的同时控制时长;美国老师告诉我们,电子产品只是一种学习工具,仅此而已,它的作用就是让孩子能形成自主学习习惯,从这个角度来讲,一定是利大于弊;而我们家长常常认为弊大于利的原因是什么呢?伤眼;记得《见识》一书内有一句话是这么说的,明明能够通过学习一种新技能能更有效地工作,却偏偏要守着过去的旧工具工作,甚至手工操作,这种人就是典型的伪工作者。如何通过高效的方式去能力生成式学习?不妨可以借鉴一下美国学校的做法;但从家庭角度来看,基于良好的亲子沟通,这是最大的前提,如何平衡孩子内心的欲望和学习的效果,大到家庭统一,小到话术,都需要付出一些努力;分享目前B的做法,从小我也会用电子产品作为安静神器来使用,但一直接触的只有两个APP:叽里呱啦和Starfall,于是每一次的接触都只有英文动画儿歌以及英文学科类游戏,但一般时长控制也会严格,基本关一次哭一次,因为年纪小所以注意力可以瞬间转移;大概在三岁半开始,我教他如何使用计时器,正好他对数字敏感,每次我给他选择,是5分钟还是8分钟?他就会去滚动计时器上的数字,起初到了时间,也是关一次哭一次,但一般都是控制在10分钟以内,因此现在每一次说10分钟,他都非常满意,计时器闹钟一响,立刻关掉,有时候还会提醒我时间到了。有几次我尝试着快到时间时我故意出门,看他会不会自己再调时间,看他就是关闭喊我还是很欣慰的。这一方法,也同样适用于其他方面,比如他非要在游乐场玩,或者是朋友家玩,我们也会让他来调我手机上的计时器,闹钟一响,就自然结束了,有时候也会耍赖,毕竟是孩子,我也会额外给予2分钟作为商量的部分,但会和善坚定告知结束后我们必须要离开哦,确认可以再继续。因此,在电子产品使用方面,个人比较推荐孩子自主计时的方法。包括亲子陪伴中也可以融合这样的方式来进行亲子时间管理。可以尝试起来哦![奋斗]
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