教育心理学分享第194天
你的行为在一幅画里
有家长说，学了这么多教育理念，可用过之后，为什么孩子不会像书里那样有效果呢？
我告诉这位家长，因为那些教育理念还没有成为你最自然的行为，如果信手拈来，不用过大脑，随时应对各种教育问题，一定会有意想不到的效果。
为了让这位家长更清晰地理解，我讲了这个真实的故事。
有一年，48位来自各地的校长参加清华大学“现代教育管理”校长培训班。结束时，人人踌躇满志，个个觉得学到了很多东西，准备回去好好干一场。
结束前，他们的教授组织了一项考试：教授让每一个校长用简笔画，画自己未来的学校，校长们很快作画完毕。教授把校长们的画认真看了一遍，什么也没有说，当时只提了四个问题。
第一个，画到人的请举手？
48位校长中只有12位举手，大多数画的是学校的大楼、树木、花坛、设备等，就是没有人。
第二个问题，画出了学生的请举手？
只有4人举手，其中有一位校长在图中画了两排人。他解释说：第一排画的是学校领导，第二排画的是老师，但没有画学生。
第三个问题，画出了学校所在社会环境的请举手？
举手的人很少。
第四个问题，画出了学校特色的请举手？
没有人。
四个问题提问了，教授当时没有作什么解释，但校长们震惊了。这个真实的故事，曾刊登在《中国教育报》上，题目就是《画学校，画出了震惊》。
我们都听说过，现代教育管理的核心是“学校要以人为本”、“学校要办出特色”等。
这些先进的教育理念，作为校长身份，更是早已耳熟能详，烂熟于心，在理论认识上没有任何障碍，然而落在一幅画上时，却很少体现出来，这说明什么？
理念理解起来容易，转化为行动更困难，如果要把理念变为自己血液中的一部分，可能会难上加难。
最后，我也邀约你画一幅画可好？画一幅你原来和孩子日常对话的样子，然后再画一幅你未来想要的亲子对话的样子……
画的过程，你感受到了什么呢？
画完之后，你会问自己哪四个问题呢？
