2022年3月30日，阳中学初中部教师代表在工会办公室召开会议，侯晓君老师代表党支部也参加了这次会议，这次会议的学习内容是《要用欣赏的眼光看待每一位学生》，就这一主题大家展开讨论。

      一个老师怎么看待学生，将影响着老师用什么样的态度对待学生。如果你把某个学生看得一无是处，认为他只有缺点而没有优点，你就会用异样的眼光来看他，用挑剔的目光注视他，于是便会用不公正的态度去对待他。

      其实，“金无足赤，人无完人”。而在我们的传统中，我们看待任何一个人，更多的是用求全责备的眼光来看的，往往只看到他的缺点，而忽略了他的优点。我们也总是把他进行错误的归因，用挑剔的眼光来对待。比如，人家有心有意的去做好事，去帮助他人，这本来是很值得称赞的，如果认为人家做好事是为了得到表扬，为了在老师、在同学面前留个好印象等等，好人都被我们给看扁了，这是极不正常的。我们应该改变这种态度，学会用欣赏的眼光看学生。

　  我们中国有句古诗：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”看物是这样，看人又何尝不是这样？同样一个人，如果我们老是用怀疑的眼光，用挑剔的眼光去看他，他在我们眼中就可能真的会一文不值。一些学生，就是在我们这种眼光的看待下，成了差生，成了失败者，成了害群之马的。我们的教育是要“以人为本”，这就要求包括所有人，包括所有的孩子。我们就是要以所有接受教育的孩子为本，要把他们一个个都培养成人，培养成材，这才是我们办教育的真正目的。

　　那么，教师应该怎样去欣赏和对待每一个学生呢？

      首先，要学会欣赏学生的优点。任何人都有自己的优点，这是肯定的，那种看不到别人优点的人，本身就存在着问题。

　　其次，欣赏学生的进步。人无论干任何一件事，只要付出了努力，都会有收获。对于学生的学习而言，也应当是“一份耕耘，一份收获”的。只不过这种收获，这种进步有大有小而已。我们常常都是用十全十美的标准来衡量每一个学生，并把他们放在一个大环境里去与那些表现非常出色的学生比，与班上，乃至全校前几名的学生比，这样比的结果，那些进步幅度小的同学，自然就抬不起头，就失去了信心。

　　其实，每个孩子每天都在成长，只是进步大小不同罢了。　　一个好的教师，不仅要有渊博的知识，更为重要的是，要有很强的责任感，要帮助学生树立信心，使他们相信自己也能够和其他同学一样获得应有的进步。

　　对于每一个富有灵气、生动活泼的成长中的孩子，在他们的身上，值得我们用欣赏的眼光去看的方面还有很多。因为寸有所长，尺有所短，只要我们换一种眼光看待学生，我们就会发现，原来我们的学生都是非常可爱的！我们既要做到教书，更要做到育人！

      老师们定会把这次会议的精神，带到全体教职工当中，让我们的阳光教育真正成为沐浴学生成长的教育。