三、教育活动的起源

人类的生产实践活动中为什么会有教育活动？这就是教育起源问题。关于起源的解释主要有四种观点：神话起源说、生物起源说、心理起源说和劳动起源说。

1、神话起源说

代表人物：朱熹。

持有这种观点的人认为，人类为什么会有教育活动，是因为神或上天的安排。在古代说一个人很有才华，就会用“文曲星”下凡来解释。

2、生物起源说

代表人物：法国的利托尔诺和英国的沛西·能。                     

持有这种观点的人认为：教育是生物现象，是生物的本能；为人和动物都教育活动。 持这种观点虽然否认了教育的活动社会性，但是第一个正式提出教育起源的学说，用达尔文的生物进化论进一步解释教育活动的学说。

3、心理起源说

代表人物：美国心理学孟禄

持有这种观点的人认为：教育起源于儿童对成人无意识的模仿。这种观点虽然认为只有人类有教育活动，但是否认教育活动是有目的传递社会经验的特点，和生物起源说一样都否认教育的社会性。

4、劳动起源说

代表人物：米丁斯基、凯洛夫

持有这种观点的人认为：教育起源于人类特有的生产劳动。

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