国庆大假期间，我们一家三口跟着朋友长途自驾去了北海，车一开就是一整天，幸好有“我是芝麻君”平哥的音频节目陪伴，这段时间我们听完了《芝麻评书：佐贺家的超级阿嬷》，《平说三国：三国演义.刘备传》听了一大半，平哥在讲《平说经典：中小学文学经典导读》他为什么做这个节目的一番话让我对读书、阅读有了一些不同以往的感悟。
阅读也是天赋能力
阅读，就跟美术、音乐、数学一样，也是一种天赋能力。有些人的阅读天赋就很好，他们会如痴如醉的感慨“大漠孤烟直，长河落日圆”，而我心里只能“哇塞，太美了！”谁让我就是一个阅读天赋不好的人呢。我还记得我高中的时候，我的同学在寝室津津有味废寝忘食的品味《红楼梦》、《飘》等经典名著时，而我拿着书不到10分钟就睡着了。差距呀差距。
而现在看来，轩轩“继承”了我和轩爸阅读天赋不好的能力，唉，基因遗传的能力真可怕。
虽然我们承认，每个人的天分不一样，但是：我们得相信，先天不足后天可以补！
阅读需要导读人领路
在听我是芝麻君讲“108篇经典朗读”时，他提到了导读，所谓导读就是引导阅读。我的理解是通过听老师、家长等人对精彩的文章或者书籍讲解，包括分析作者和成文的背景，遣词造句的优美，情节描述的手法，点燃孩子对阅读的兴趣，引导孩子如何去阅读文章，学会如何去领悟文字的美。
对于文字领悟能力不好的人来说，通过自己很难去领悟文字的优美，也无法理解作者在遣词造句的用心。就比如说“海上生明月，天涯共此时”，我是悟不出用“生”有什么妙处，甚至在想，作者写错了吧，不是应该是“升”么？其实，通过导读，才知道原来这个“生”字用的极为生动。
所以：家长有时候觉得觉得阅读、学习是孩子自己的事情，如果做得不好就是不认真，实际上我们忽略了孩子们的能力是不一样的，孩子需要我们的引导和帮助。
阅读能力提升需要持之以恒
在听芝麻君讲导读的时候，我脑海里一直浮现的是我的高中语文老师给我们上《红楼梦》里面林妹妹初入贾府的那篇文章，学生听得入迷，老师讲的入神，我至今还记得老师如痴如醉的表情。上完那节课，我火速找了本《红楼梦》，无奈领悟能力太差，而且那学期就只有那篇节选文章，《红楼梦》阅读对当时的我太生涩难懂，最终没有坚持下来。现在想想，对于天分一般的孩子来说，偶尔的几次导读效果并不明显，阅读能力提高需要持续坚持。
我相信有人在遇到某一件事情或者某一个人忽然顿悟了，我更相信质变是由量变积累到一定程度引起的。对于孩子来说，提高阅读能力可以靠以下三方面：
1、好的语文老师
上了小学的孩子，天天都有语文课，老师是孩子最重要的阅读导读师。课本上所有的文章的讲解都是精读，老师自身的文学功底越高，导读效果越好，所以如果你的孩子遇到一位好的语文老师，那么恭喜你，运气真好，记得一定要好好珍惜！
2、家长用心
除了在学校学习，还需要家长多用心。功夫在诗外，孩子每天在家阅读也是必不可少的，对于天分不好的孩子，会不怎么爱看书，亲子阅读、亲子共读可以引导孩子培养阅读兴趣。很惭愧的是这点我做的不好：一直以为轩轩只要愿意看书就行，因为他只看数学和科学类书籍，于是就没见识过课外书籍上面的各种优美场景描述，各种描写手法，最明显的后果就是理解不了文章的意思，以后得多注意这点。
3、借助其他的工具
现在互联网那么发达，资源非常多，所以除了好老师和用心家长外，我们也可以多找一些优质的资源给孩子和自己，比如我文中提到的我是芝麻君，婷婷诗教的婷婷姐姐，他们在喜马拉雅听上录制了不少优质的音频节目，建议大家可以找来给孩子和自己听，或许会有不一样的收获。
工具：喜马拉雅听（App），在APP搜索“我是芝麻君”
我是芝麻君：主播是江湖人称“平哥”，毕业于复旦大学的学霸，理文兼优，从事教育行业10年多，关于阅读的音频节目有《芝麻评书：佐贺的超级阿嬷》、《平说三国：三国演义.刘备传》、《平说三国：三国群英传》（http://xima.tv/BBT6Ti）、《平说经典：中小学文学经典导读》(http://xima.tv/ZRXIOh)等，前面两个是免费的，后面是收费节目，坐等双十一看是否会有优惠。
