昨天去接了妞妞，回家里写了作业，在我的高压下，妞妞的效率还是很高的，我还想和家里人吹嘘着自己接妞妞放学的成绩时，我俩吵了不大不小的一架。
原因是妞妞写作业到五点时提出来自己饿了，我想着再有半个小时也差不多该吃饭了，这个时候给她吃东西，无异于是纵容她晚饭少吃点，所以就没有同意，硬是拉着她又读了20分钟的书。
妞妞自己估计心里也很委屈，耐着性子把书读完，开始和我算账。“你干嘛饿着我呀”“你为什么不给我吃东西”“我以后再也不要你来接我啦”“怪不得妈妈不理你，你的品质太差了”“咱们俩不是好朋友了”“我要妈妈”“你是最坏最坏的爸爸”。还好，妞妞没有说出什么出格的话，要知道再难听的她也说过。
经过一个阶段的成长，妞妞对于情绪的掌握能力明显提高了很多，大概十来分钟后她已经有所缓解了，我就过去抱了抱她，她嘴上说着不想理我了，倒是不像刚才那样激烈了，吃饭的时候和妞妞妈告了一状，似乎也没有成功，在妞妞妈的帮助下她还是选择“原谅”了我。
晚上陪妞妞打羽毛球，小小的场地挤下了四波打球的人，其中有几个高年级的小学生打着双打，我和妞妞在边线外一来一回着，不多时，那几个小朋友吵了起来，一个小胖子以一敌三，话是越讲越难听，脏话连篇，小妞妞一边打着球一边小声嘀咕着他们为什么说脏话，小朋友的吵架时间依然不会太长，十来分钟小胖子又回到集体大家继续玩耍着。
睡前，我利用这两个例子给妞妞讲了一下情绪表达和表达情绪，妞妞估计有些似懂非懂，我也有自己的反思，是不是一放学应该先给妞妞少吃点东西，一刀切的不让吃是不是也会让她感觉到不适。看来我俩都有进步。
