第五辑 经师与人师——教书与育人并重
育人要先知人才能因材施教。最主要的是培养习惯。结合语文课，作文进行教育。
正确认识委屈，能受委屈的人是真正的强者【人的幸福感是在做好自己要做的事而不在意别人的言辞中产生的】。多看积极的，正向的，高能量的方面，能够自我教育。学生之间互相帮助。
控制闲话，闲事，闲思。
扩大眼界，阅读了解国外学习方法，科技发展情况，有未来观。
了解自己的长处和优势，建立自信【这个可以说是非常难的，成长从某种意义上说是反人性的！但魏书生老师能够参透根本并真正帮孩子建立自信，这是修炼的漫漫征程。】
了解大脑的工作原理。
第六辑 犯了错误怎么办
写说明书，写心理病历，唱歌，做好事。
当日事当日毕，作业完不成要留下补作业。
亲子关系要建立好，和家长共同教育效果才会好。
用课堂和人格熏陶学生。
第七辑 “学高”还要“身正”——提高教师修养
积极思维，多改变自己，对待工作任务积极承担，增强自学能力【主题阅读和书写】，发展长处，学会正确比较（最终让自己愉悦，心胸豁达），尊重他人，注重自我形象，学会心理调节进行自我放松，写点东西，多想美好、幸福的东西。
第八辑 我和我的学生
教育指导思想：哲学类、心理学、管理学、实际的教育现象方面的大量阅读。
鼓励学生自我推荐。发展学生多方面思维【对应心理学系统动力原理：任何事情都必然有点三种以上解决方案，不要困住自己】。
端正思想，学习态度，一定强度下的锻炼身体，座右铭，坐如钟，唱歌，教唱歌【活跃生活，不仅要学习，要会生活，这很重要很重要！】。
分数不作弊，让真实的学习发生，哪怕凭借自己真实的努力进步一分，都是非常棒的。
培养各层级班级管理员，教会孩子自我管理班级。营造良好班级环境。
