这一周，在忙碌中度过，学堂要办入学仪式，所以连续赶制汉服，身体上有些尽力。心里上一种愉悦平静充盈着。但在言行上也有觉察：
1，在和孩子相处过程中比较愿意鼓舞，愿意知足。
2，在作活时，心态放松，比较安于当下。
3，作活，相当的顺利，十几件汉服，一气哼成。有纠结，但很少。
4，在作活时，有些衣服是很流畅的，有些衣服会有些阻碍。自以为是那个孩子的问题，后来自己总结是你以为那个孩子有问题，其实是自己在问题在这个孩子身上的显现。
5，做这件事，有大我的指引。
6，在做活过程当中还有些比较在其中，也有意在无意的证明着什么。
7，孩子在夸我好看了的时候，我心里乐开了花，欣然接受着。
8，在举行仪式过程中，更愿意以家长的身份参加，但以老师的身份上了台，做了件多此一举的事，但那个当下的我就是那样想的。我接纳不完美的自己。
《感恩父母与父母链接》沙龙落地，没精心准备文稿，也不尽然，就是一直感觉这个主题心理重重的。感觉自己和父母的关系不远但也不近，走不进心里的痛。帮不上忙的痛。解不了愁的痛。只有我自己的痛……
但我们如期地做着，人不多，我们以座谈的方式来分享这堂课。学员们分享着为啥感恩，泣不成声，张磊说：别说父母，一说到父母就感觉愧疚得不行。也有的学员理智地分析，有的学员漫不经心，那为啥呀，养育我们呗……不论怎样，每个人在心灵深处都在过滤着我们感恩父母。
如何感恩？爱父母，但父母咋就不接受呢？给他吃的喝的钱物，他怎么就不能闲下来享受生活呢？霍颖说：他喜欢捡垃圾，你就帮他捡……
细数父母的好处，体味着父母的悲苦。
与父母链接，和父母说着几十年来想说的话，一股脑的涌出……
有些伙伴还是在拘谨中，顾及中，没有完全的敞开，不急，都在过程中，他不开或许因为他不痛，但我认为，他不开更因为他痛至极而不敢开……或许说他痛但已习惯成舒适。
更或者课堂有待再充分。
