苏霍姆林斯基曾说过：唤起学生实现自我教育的教育才是真正的教育。我们在班级中实行积分制，目的就是要培养学生自律、自理的能力，实现班级管理。
4月9号下午，厦门路小学三年级班主任皮佳佳和李双飞两位老师针对积分制管理进行交流汇报。
首先发言的是皮佳佳老师，皮老师将学生每天的在校学习、生活，分早读、课间、两操、课堂、日常行为五个大项，并从学习、纪律、卫生三个方面进行积分的加减。并且采用形式多样的活动和奖励贴对孩子进行鼓励。不同的奖励方式激起了学生的上进心。
图片发自简书App
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第二个交流的是李双飞老师。李老师采用的积分制班级管理方式是大权拆分，小组管理的方法，将班内分为13个学习小组，另外还有室内、室外卫生组和午休组。每个小组建立小组积分本，每周累积小组积分汇总大表中。并给予及时反馈，加强指导。将权利分散的方式使班级管理更顺利。
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总之，通过老师们相互交流学习，进一步推动了厦小的积分制工作，积分制管理已彻底打破了旧的班级管理模式，创新的思维体现了公平公正的原则，切实有效的推动了学校各项工作的顺利开展。
撰稿：李双飞
摄影:皮佳佳
