作为一名大学生，我有一个不好的坏毛病，就是当我在学习一门以前没有接触过的课程的时候，如果不能很快理解老师讲的内容并且觉得“很难学、很难懂”的话我就会对这门课产生抗拒或者说畏惧的心理。
比如c语言和专业课工程制图都是这样，这两门课对我来说有一个共同点，就是“以前从未接触，听课时觉得很难理解、觉得很难学。”然后很有趣的一点是，面对这种现象，我想的不是怎么去克服这个问题，而是逃避。比如听不懂老师的课就看书，但是在老师讲课的氛围下，自己看书也静不下来，就导致了在上这两门课的时候几乎没有学到东西。
这种现象持续了一段时间，直到有一次我在图书馆自习的时候，拿出c语言的书出来学，当我从头开始看教材的时候我发现其实 也没有太难理解的嘛，课本上其实已经把知识点讲的很清楚了，只要自己看进去了，并且拥有正常的理解能力，都能够学会。
我想了想，为什么我会在上课的时候有那种觉得很难理解的学得很痛苦的感觉呢？回过头想想原因，很容易就发现了:老师之所以能当老师，那必然是对这门课非常理解，他可以非常自然的讲出我们不懂的知识点，但是这个知识点我们需要时间去理解，那有可能在我们还没理解的时候，老师就已经开始讲下一个知识点了，这就一定会产生跟不上老师脚步的现象，自然在课堂上就学的辛苦了。
那要是这么分析下来，解决办法就出来了，课前预习，就是这么一个简单的道理，我记得吧，在小学的时候老师就要求我们要做好课前预习了。
很多时候一些东西没有想象中的那么难，如果觉得难，那或许是没有提前做好面对他的准备，重视教材，做好每一堂课的预习，始终要比老师的进度快上那么两三个课时甚至更多，这样你会发现，上课其实没那么痛苦，相反，做好提前预习的你完全可以把课堂当做查漏补缺、解答预习过程中感到疑问的地方的地方，总之，这就是一个化被动为主动的过程，从被动灌输到主动吸收，这个过程是享受的。
命运总是眷顾有准备的人，把这种做法引申到生活中那就是:不要畏惧未知领域，你想做的事情都有人做过并且大概率已经有了一套方法论，找到它，践行它，做一个有方向的学习者，这或许是学习的一个好的打开方式~
