处中时有一个同学让我印象深刻，姓王，名字偏向女性化，他入学时的举止也有些偏向女性，为此我们班主任也斜眼看待过他，我个人觉得没必要，过去的经历奠定了他现在的人格，如果不去深入了解而凭借单一的观念来歧视，那大概率会显得没有思想；
之所以这个人让我印象深刻，一方面是因为同桌同寝室过，另一方面是他学习态度的转变，看到这里你可能以为我要开始讲鸡汤文了，但我的论点并不在这里；
入学时他是一个成绩下中水准的学生，他字很小，不爱交际，课堂也不会发言，这点到毕业也没变，所以没什么朋友，但巧的是我跟他之间有两个同的朋友，于是我们也就相互认识了，还同课桌，同寝室也是这年，一般情况下有这些buff加成我们应该会很熟络，但因为彼此性格原因我们只是有一搭没一搭的说说话，保持个交流吧，但就这种不瘟不火的相处方式，有一天也让我感受到了巨大变化，那时初中三年过去了一半；
不知从哪天开始他就比以前更加远离我，应该说抗拒，我个人觉得原因应该是我的成绩，因为他每天都在学习；
倒也不止对我一个人，对于其他人也都类似，造成这种变化的原因不过两点，第一点是他经历了什么，毕竟，比起劝人向善的大道理还是亲身经历来的痛快，若真如此，那这点是极具说服力的；
第二就是先前一年多时间被灌输的思想；我的初中是个私立学校，管理非常严格，再加上我们的班主任又是刚从学校毕业，缺少教育技巧空有一腔热血的年轻人，再加上他读过毛坦厂，奠定了他极端的性格，打罚谩骂对我来说是家常便饭，比起这些更重要的是他喜欢对我们灌输一些极端的思想，“衡水教育”曾是他崇拜的对象，也给我们放过宣传片，但也不能说他做的是错的，重点还是思想极端，学习方法因人而异，有人适合，有人排斥，而后者会被扣上“骂名”，失去话语权，犯了错就大刑伺候没有商量的余地，哈~
在我看来，他当时的精神确实是有些不正常；
这两点是我的猜测，但除了前者，后者是在无法成为我的动力，没有亲身经历，再多大道理也难以产生共鸣，更别提动力；
回到姓王的同学身上，他虽然远离了我们，但得到了老师的夸奖，是他是听话的好孩子，认真学习的好学生，被夸奖谁都高兴，再加上他先前内向空虚的心，这一下子动力就来了，只不过这种动力在他毕业后还能不能持续，就不得而知了，我觉得适当的依靠他人就好，如果将他人视作自己的动力那是很危险的一件事，不知道这些老师们有没有想过这点；之后他也以不错的成绩毕了业，他的事到此结束，后面的我无从得知，那些平日了教导他训斥他的老师也不会再过问；
在我为数不多的朋友中也有成绩好的，他现在并没有被期望的那样上好的学校，我没有歧视跟没有找自我满足的想法，我觉得，一个教导机构是否优秀，看的不是学生在校成绩，而是他们毕业后的所想所做，这是理想，而现实是混沌偏低俗的存在；
说了这么多话题有点偏了，毕竟这文章我没打框架，就再唠叨两句吧，未来是多变的，没有固定之说，倘若面对未来没有目标，那大概率会迷失自我，在我看来，轻易给人定下自己价值观内的目标，是足以下地狱的罪过。
