六岁到七岁左右是幼儿期的末期，我们会发现孩子在身体姿态上有很多的变化。
在此阶段开始，四肢快速的发展，而在之前的婴儿期四肢的成长是很慢的。躯干的形状也有了明显的变化。小肚子不见了，出现了腰身。覆盖于全身的脂肪由于消化系统的增强而减少了，肌肉和骨骼的形状越来越明显，整个身体的形态瘦长了很多。脖子也明显起来，面部的形态也在发生着变化。孩子们在整个物质身体形态上都发生着明显的改变。有幸观察我们班的五个大孩子，这些都不难发现。
而在此阶段，孩子们想像 记忆和逻辑思考的能力也在快速发展着，像是有一股能量推动着一样，绽放开来。
从孩子们的画中也能看出，湿水彩画面中有了明显的形状，和形态的秩序感，可以说每一处的色彩和形状都是经过认真的考量画上去的，很有意识的去画，不像以前一样非常感性的去涂抹。而在画的过程中，老师会观察到他们会用很长时间去完成一幅作品。
而在蜡块涂鸦画中，也有了明显的变化，更多的迷宫出现了，有的大孩子会反复的着迷于画迷宫，画了一张又一张，似乎沉迷于逻辑与思维的乐趣之中。更多的三角形在画面中出现了，也是逻辑与思考的一种体现。由于身体上的巨大变化，在画面中出现的人物也有了变化，人物身体的分部更细节化了，出现了躯干 和脖子 ，甚至更细节到手指头的数量也有明显的表现。经常会画人物（一个人物时代表自己）和房子的关系。
迷宫，热衷于思维和逻辑的探索。
自我已经入驻身体，能清晰的感受到自己所做的事，并有意识的去表现，上图是上上记录自己打网球时的场景。上上对自己身体力量的感知更加突出，而对手的感知相对较弱，希望日常加强对手的使用。
热衷于思考和逻辑，并在此有了一定的深度。
想象和创造，在思维和逻辑能力的助推下，不用借助现实的东西就能凭空的想象和创造出场景和事物。
房子里的人，自我已经开始入住身体。
三角形的出现，思维和逻辑在快速发展着。
迷宫，思维和逻辑的广度和宽度在进一步的发展着。
承承的画越来越落地了，能够表现自己感受到的东西，最多表现的是与小伙伴玩耍的感受。第一次出现了房子，自我已经入驻，但感觉房子不够落地和坚固。思绪和逻辑也开始明显的发展，画面中有了三角形的房顶。
对现实中的事物感兴趣，第一次画树，春天里开花的树。
最近热衷于表现春天里的景象。随着自我的入住，能够清晰的记录自己记忆中的事物。
最近看到孩子们的画，看到孩子们在身心灵方面有明显的发展和变化，赶紧记录下来。我们班小一点的孩子们也有很多有意思的呈现，还在整理中……
