大家好！今天我给大家分享一本《不管教的勇气》。

这是一本育儿书。看书名就知道这是要鼓励我们放手，不要管教，说的容易，做的难！

那是我们的孩子啊！不管教吗！任凭他，放任他吗？

不管教，孩子会变成什么样子啊！不可想象，我的脑仁都在疼了。我在恐惧，真的没有这样的勇气啊！这是以前的我的感受啊！直到我通读了这本书，里面有个著名的“既不批评也不表扬的教养法”拯救了我。

当时我的孩子每天放学回家不愿意写作业，都会拖延到最后三更半夜，睡眠严重不足，第二天不能起床，上学总是迟到。我就焦虑，我就大吼大叫和他讲道理，分贝值一次比一次高，直到我累了，还是没有用。

后面我读此书后，按照书中的理念和实际操作。给孩子空间时间，他在摸索中找到适合他自己做作业的时间节奏。我们的亲子关系才得以缓和。

既不批评也不表扬的理念教会我正确面对孩子的学业，学习是孩子自己的事情，我干涉了会破坏我和他的亲子关系，还会打击孩子学习的积极性。干涉的本质原因是我不信任孩子，不尊重孩子。

因为我们和孩子是平等的关系，所有的表扬和批评都是自上而下的评价，有能力对没能力的人的评价。而且学习并不是一件苦差事，学习是一件能获得知识喜悦的事情。

孩子的学习并不是为了父母，而是为了以后能够自立，能够独立判断自己的价值，能够摆脱自我中心主义，即孩子经过学习后就会明白别人不会理所当然的帮助你，父母有父母自己的工作和生活，并不是全都为了孩子你。

因此对于孩子的学业父母不能干涉，除非孩子碰到困难了需要你的帮助，及时伸出援手即可。

父母因为孩子不学习焦虑时就要去解决自己焦虑的问题，而不是通过大吼大叫来缓解焦虑。

对此，本书提供了方法，

1、暂时与孩子保持距离，2、不要因为考试临近就为孩子提供特殊待遇，因为这样会让孩子接着学习这个理由不去承担学习之外的任何事情，而且还有可能就连重要的学习这件事也做不好。

3、对孩子坦率表达自己的真实感受。可以说“妈妈看到你天天这么晚才写作业，导致睡眠时间很少，很担心你的身体会出现问题啊！”

如果您也存在和我之前的焦虑，就花两小时去读一下这本书探究这种教养法的实质。作者是日本的岸见一郎，他用通俗易懂的文字，融汇了阿德勒育儿心理学的理念，给每颗焦虑的心做了抚慰，还给出了靠谱的实践方法。

在结束本次分享之前，我给大家分享一下纪伯伦的《致孩子》。

你的孩子，其实不是你的孩子。

他们是生命对于自身渴望而诞生的孩子。

他们借助你来到这世界，却非因你而来，他们在你身旁，却并不属于你。

你可以给予他们的是你的爱，却不是你的想法，因为他们有自己的思想。

你可以庇护的是他们的身体，却不是他们的灵魂，因为他们的灵魂属于明天，属于你做梦也无法到达的明天，你可以拼尽全力，变得像他们一样，却不要让他们变得和你一样，因为生命不会后退，也不在过去停留。你是弓，孩子是从你那里射出的箭。

弓箭手望着未来之路上的箭靶，他用尽力气将箭拉开，使他的箭射得又快又远。

怀着快乐的心情，在弓箭手的手中弯曲吧，因为他爱一路飞翔的箭，也爱无比稳定的弓。

感谢您的聆听，我是讲书人韵寒！