《故事思维》
作者:安妮特西蒙斯
R阅读原文片段
讲自己经历的故事:
毫无疑问讲自己的亲身经历是最有效的教导方式。没有的话也无妨,可以退而求其次,讲别人的故事。
光说我们重视为人正直的品质是没有意义的,不妨举个例子说,有个雇员隐瞒了错误,给公司造成了最大的损失,某个销售员承担了自己的错误,结果他的顾客还将订单增加了一倍,这样才会让员工真正明白这个正直人的意义。
所宣传的价值观最终往往成为印在各种卡片上刻在墙壁上的标语或者成为各种场合的口号。我们实际上就像小学四年级的学生宣读誓词一样有口无心,倒不是说我们不认可正直、尊重和团队协作这些价值观,只是这些东西太遥远、太抽象了,没有具体的生活事例,我们感受不到它们的意义。
【I-拆书家讲解引导】
平常我们在判定一个人或者宣传一种精神的时候都喜欢用一种单纯的文字进行描述,比如说我们会说朋友是一个仗义的人,却不会讲一个仗义的故事来描述这个朋友有多仗义,我们平常在做自我介绍的时候也会说自己是一个诚实忠诚、乐观、坚强的人也更不会讲一个自己经历过的故事进行表达,可能大家对名词的印象和理解都不如一个故事的理解深。
曾经一个刚分班的同学想竞选班长,他没有像其他竞选的同学那样平凡的表达而是将自己在初中的时候宿舍一个舍友阑尾炎,他二话没说就把他背到门诊,并且垫付了自己的医药费一直照顾舍友病好了,他用一个生动的小故事表达了他的责任心和重情重义,最后竞选了班长。
【A1-描述自己的相关经验】
记得有一年招生过程中,有一个同学马上毕业了他好奇的问我,实习以后的情况,我没有告诉他毕业实习的好坏,只讲了我实习的一个小故事,那时候我信心满满的去工作,以为大学学的所有知识足以让我骄傲,结果面试官最后却说我做了将近两个月的作品对于公司而言没有半点用途,后来我就找了另一家企业从最基础的和领导学起,最终满满的将在学校没有学到的一些实际的能力学到手,薪资待遇也随着岗位慢慢的提高。
【A2-以后我怎么用】
要学会和别人分享自己经历过的事情,可能对我而言只是经历,而对未曾经历过的却是一种启迪。
当我们向别人表达一种经历或者一种价值观念,不要总是用简单的词汇去描述,以后我会用故事告诉他们的经历,让这些经历过的故事变得更有意义,对他人更有价值。比如:自己曾经做过四年的人力资源负责人,我可以将职场小故事写下来给他们以启迪,这样当未来他们在经历的时候就会比简单的词汇要容易理解的多。