一、导入

面对深山峡谷中的一片森林，我国当代女作家张抗抗思接千古，感慨良深。她究竟想到了什么？今天我们就一起走进《地下森林断想》来了解一下，

二、检测预习

课前我们已经对课文进行了预习，现在我提问一下预习情况。

（出示）请你读一下大屏幕上第1题的词语。读得很正确，我们再共同来读两遍。（读）注意，瘠薄的“bo”字，它还有两个音，谁知道？对，一个是“bao”，与“厚”相对，厚薄，一个是“bo”，薄荷。

我们看第2题，你来解释一下这几个词语。是否正确呢？嗯，这个“断想”要特别注意，那么“地下森林断想”是什么意思？噢，关于地下森林的零碎的，片断的想法。

三、解读内容

课文的题目让我们看到了本文写作的对象与内容，那么作者关于地下森林究竟产生了什么“断想”呢？现在请同学们速读课文，完成两个任务：（出示）

1.请你概述一下地下森林是怎样形成的？

明确：

2.请你结合文章内容以“那是一片——的森林，因为——”为句式，谈谈地下森林的品格。

明确：

四、品读主旨

1.可以看出，在作者笔下，地下森林已不仅仅是植物，更像是有思想有感情的人，他……（陈述特点），那么，作者为我们塑造一个这样的“地下森林”的形象，究竟要告诉读者什么呢？请同学们大声读大屏幕上关于张抗抗的资料。思考：作者为我们塑造这样一个“地下森林”的形象，究竟要表达一个什么样的主旨？

明确：

2.“诗言志”，这是古人很早就提出来的文学主张。这篇散文就很好的践行了这一主张，在写地下森林时，作者渗入了个人的深切感受。所以当文章第24、25自然段出现的“我是森林”这句话，以不仅是作者为植物代言，它也是个人自豪的宣言。好，我们来响亮的齐声读这一句：我是森林！再来一遍！可以说，这篇文章以不仅仅是在咏物，还是——言人，这种写法我们叫做——托物言志。（板书）

六、赏读语言

1.本文发表以来一直受人称道，不仅是因为深刻的主题，托物言志的写法，还在于其精美的语言。（出示）现在请同学们跳读课文，用波浪线画出你喜欢的语句，说说它好在哪里。我顺便提示一下，你在赏读这个句子时可以从句子修辞、叠字运用、对称句式等角度入手。

（学生回答贯穿情读，比如“……”运用拟人的修辞，赋予地下森林以人的形象，生动的展现了他对光明的向往。追问：请你试读一下，读出他对光明的渴望。生读，生点评，指导重音、语速，再试读，必要时老师可做岛读。）

2.小结：通过同学们的精彩分析我们可以体会到本文的语言生动形象，内涵丰富，充满了激情。这是一篇抒情散文，正如清代文学评论家王国维所言：“一切景语皆情语。”课文处处含情，字字有意，读后令人口齿生香。

（七、比读文体

文中所写的“地下森林”位于黑龙江省宁安境内距镜泊湖西北50公里的深山里，课文后边的练习题中有一篇说明性的短文对它进行了具体的介绍。今天的作业就是把这两篇文章比较一下看同是写地下森林的……见课后。）