中国英语教育发展了二十多年，却没有带来期望中的效果，学习者始终无法摆脱急功近利，分数至上的观念。
而现在，越来越多的素质需求，应用需求把我们又一次推向理念更新的道路。让英语真正成为一种能力，一种更好的体验表达和了解多种丰富生活工具。
学科英语，是一个近年来特别流行的英语教育理念，仔细去了解秉承这样理念的学校，各种广告语应接不暇: 打造是原汁原味的美国幼儿园课堂体系！浸入式学科教育！让你的孩子像美国孩子一样学英语！让你的还在跟欧美孩子一起成长！等等一些令人兴奋好奇的广告语。很多家长云里雾里不知所措。
没关系，今天，我们就来一一探讨一下这些华丽的广告词背后的理念！今天，我们先来认识一下什么是学科英语呢？
学科英语就是用英语来学习语文，数学，科学，地理等科目，通过学科英语的学习，帮助孩子将英语知识转化为英语能力，达到将来真正能够使用英文进行工作的水平。课堂上在英语语言环境的背景下引导学生观察，学习和表达，划着英语小船徜徉在数字，音乐，科学，使所有的学科行成一个体系，真正养成纯正的英语思维习惯，从而培养优秀的语言交流和应用的能力。
大多时候 在一线城市，人们认为学习英语是一种素质拓展而不是为了成绩提升，我所以，家长的理念在于学习英语不是为了解决成绩问题，是在于希望孩子具备这种能力并可以运用，希望掌握这门语言从而打开世界的大门而不是仅仅为了考试。
我曾经在某一线城市的地铁里看到青少年托福的广告，深感不明觉厉。在这样的理念浪潮推动下，学科英语理念应运而生，大多知名机构都具有自己课程体系，并在此基础上带有自己显著的特点，总的来说，集中在自然拼读，写作，阅读，表达，表演这几个方面。这样看下来也许你会有索感悟，的的确确对孩子来说这种教学体系是一种能力和素质的拓展。
记得我在智多星黄磊的微博里曾经看到过这样两条微博，第一条十岁左右的黄多多写出了英文诗，并配上了插画。 另一条多多在深夜写英文剧本。在节目中，多多在新西兰英语交流全程无障碍。
这些事情震撼了我这个从事了多年英语教育工作的人，我在震撼的同时反思为什么？ 会写诗！并且写的诗比我们初中生甚至高中生还好。会写英文剧本！我们学生写篇作文还需要模板。东拼西凑。学了这么多年英语甚至不会表达何谈表演？
我想这样的能力跟她所在的城市英语教育环境和学校与父母的理念是密不可分的。当我们在为了成绩各种同步辅导课程和作业的时候，她们已经开始了系统的学科教育。自然拼读，写作，戏剧表演，口语。
震撼之余我想肺腑感慨，教育从来没有输赢，只有先后。教育不能重来，教育不能功利，单纯作为一门语言来看，英语是打开了另一个世界的大门，那里有不同的文化，地理，政治，风情，有不同的电影，动画，歌曲，表演，不能让成绩蒙蔽了我们对英语的向往和热爱。希望有天我们家乡的孩子，也可以拥有这样的教育资源平台。
一起努力吧！
