战疫，为别人也是为自己
（2020年2月28日分享第165篇）
滑县小规模学校联盟小田小学杜冠鹏
突如其来的“新冠”疫情，再次证明人生活在社会中不是孤立的个体。疫情的出现是人与人之间的接触传染，隔离防疫既是为自己又是为大家。宅在家里不出门就是为国家做贡献了，听起来像是玩笑话，实际就是真理，不出门就是对防疫最大的贡献。不要感觉疫情和你没有关系，不要认为他人和你没有关系，一旦接触就有可能交叉感染，给亲朋好友就会带领灾难，给国家就会带来麻烦。人生活在社会中不是孤立的，是相辅相成的，互相关联的。由此我想起了张孝德教授讲过的话:西方是二元世界文化，就是非此即彼、非敌即友、非黑即白，为了我活的好，必须对别人进行征服或掠夺。而我们中国的文化则是多元的融合，“道并行不悖，万物并育而不相害。”也就是说宇宙万物的关系不是你死我活的恶性竞争，而是彼此相育和滋生的关系。世界上各个事物之间相互支持、相互作用，形成了一个密切联系的整体。一个人如果只盯着自己的位置、利益，就只能是一个自私的人，没有格局的人。一个人眼里只有自己的话，就不会得到社会的认可，也不会得到朋友的信任，更不可能得到别人真诚的尊重，自然不可能有更大的发展。如果你看不起身边的每一个人，把每一个人都看成草包，那你就是一个被草包包围的人。有些人生怕别人比自己好，别人比自己强就开始嫉妒，甚至想法耍“小聪明”，打压别人。如果你身边的人都不能成功，那你自然也是一个失败者。当你的朋友发展好了，对自己只能有好处。在这个世界上，只有别人好自己才好，而不是别人不好自己才好。
在我们学校初始开展传统文化时，有家长说:“你这是复古教育，是奴性教育，让孩子点头哈腰的。”我让学生进校门行鞠躬礼，一是为了感恩国家，才向国旗鞠躬的；二是让孩子对学校有敬畏心，让孩子感受到一种仪式感，提醒孩子已进入了校园，要注意自己的言行。三是培养孩子们懂礼仪、知感恩的品质。我开家长会时多次告诉家长:“如果孩子将来参加工作或外出打工，对每一个同事都能礼貌相待，都能怀着感恩的心与人相处，当然就会赢得每一个同事的认可与尊重。”看着是为了别人，其实是为自己赢得了福报、积累了人脉。如果一个人能够善待别人，与有友善，尽可能成全别人，最终也会因为这种对别人的善意而让自己受益。如果一个人懂得了为别人就是为自己的道理，那么对自己个人的成长是有利的，同时也有助于社会和谐和人与自然的和谐。人与自然绝不是征服的关系，其实爱护自然就是爱护自己，这次疫情的爆发就是最好的证明。对于朋友，帮助朋友就是帮助自己；对于社会，奉献社会，最终自己就会受益。
通过这次疫情，让我明白了这样一个道理:一个真正有智慧的人，心中就懂得真正尊重别人，当别人好的时候自己就好了，成全别人就是成全自己，为别人好就是为自己好。
