我们学校从上个学期就实行了延时服务，刚开始实施时，总感觉忐忑不安，无从下手，因为辅导的内容并不全是自己所教科目，辅导起来不是那么顺手，和办公室老师交谈后我们采取了以下措施：
1.与各科老师协调。每天的延时服务作业内容提前告知当天辅导的老师，并标明哪些是重点、难点，让当天辅导老师做到心中有数，辅导起来就容易多了。
2.与学生进行沟通。实施课后延时后放学晚了，有部分学生有一定情绪，需要老师晓之以理，做好孩子们的思想工作，稳定他们的情绪。
3.与家长保持“畅通”。延时服务的成效是家长们最关心的，及时将学习内容、孩子们的上课表现拍照或小视频发送班级群，给家长吃了一颗“定心丸”。
4.试着让自己转变。自己参与延时服务的时候，课堂上的讲解力求生动，穿插小游戏、小活动，让延时服务高效、有趣。
在辅导孩子们写作业的时候，我力求做到：
1.根据孩子们不同层次的需求来进行指导，尤其是对平时基础较弱的、作业完成速度较慢的孩子加大辅导力度。
2.对孩子们的辅导，并不限于孩子知识性的辅导，也会关注孩子的思想辅导，观察孩子写作业的状态，主动找孩子沟通，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习产生兴趣。
3.在指导孩子写作业的同时传授做题的技巧和方法、培养孩子的能力。
今后努力的方向：
1.继续坚持安全管理，课前和课后的考勤并及时在群里和家长反映孩子的情况。
2.在指导写作业的过程中，有时还是会留下一些小问题，比如说，有个别孩子相对班里大部分孩子动作还是比较慢，不能做到当堂作业当堂掌握和完成，还需要回家完成。面对这些孩子要及时和家长联系，确保孩子在家能按时完成作业。
3.针对我们班孩子的特点，今后在课后服务时 要注意调动孩子们的积极性和主动性，对于不敢提问的孩子进行主动的指导和帮助，在明确要求的前提下，尽可能让孩子独立完成各项作业。当然在课后服务也要继续抓好常规管理，使孩子明确学习的目的和意义，以便更好的把全部精力投入到学习中去。
延时服务带给学生的是成长,带给家庭的是安心。一学期的教学工作，自己付出了很多，收到的回报也不少。领导的信任，使我精力充沛；家长的支持，使我干劲十足；学生的渴求，使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，教好书育好人，努力做一名优秀的小学教师。
