今天早上我在视频中看到思哲坐在餐桌前没什么精神，问了才知道，她说不想去上学。因为在视频中不方便说话我只能够简单的叫她抓紧时间要去坐校车。
下午放学回到家，思哲打电话给我，说想要下小区玩，因为她已经在学校做完作业。我愉快的答应了，并不像以前那样，一定要做好作业，练好琴，把必须要做的先做完才可以去玩。孩子是想到她已经做完作业了，所以才向我提出下去玩的要求，这可以看得出来，她是有自己的想法，有自己的合理安排。还孩子自主权，让她自己选择安排时间。她就会乐意去执行。所以我和思哲约定：等爸爸回来煮好饭，七点钟就要回家了。不能够去别人家里。
七点钟打电话提醒思哲到时间要回家，她说想七点半再回。我就跟她商量：7：20回吧，回到家七点半了，爸爸忙可能还没回家，因此可能还需要你煮饭呢。思哲答应了，也做到了。以前思哲出去玩后，都是强硬、命令式要求她回家？经常出现要打五六次电话，她都还不回家。搞到最后自己生气地要把她毒打一顿，她回到家要被打骂也很不开心。通过这样强制命令，要求她去做事情，搞到两败俱伤，自己会有内伤，还会让她形成在外面很开心，回到家就不开心的想法。
现在换了这种协商，尊重她选择的方式。自己既能够达到目的，又可以让双方都乐意接受。今天傍晚听到我说不回家了，思哲很失望，我就说：妈妈感冒还不是很好，又七点钟才下班，回来会比较晚，明天又要早起，这样子，妈妈休息的不好，所以就不回了，你可以理解体谅妈妈吗？思哲就不像平时那样子说闹情绪，还是说“好吧！”
妈妈改变进步了，孩子才会进步改变！
