翻看着日历，在考虑哪天可以带着妞和老妈周末去趟香港逛逛。值班，上课，周末，太多的冲突让我犹豫不决。结果二阶的课改在了周二，加上同事的爽快换班，让我对老妈的许诺可以轻松实现了。
晚上，妞打电话给我，练鼓让她感觉特别无聊。无聊，是她近期常用的一个词。我听了后有点恐慌，我害怕我的处理不当会让她从中受益，导致以后经常如此。我首先提出这四十五分钟是用来巩固学习的，你不愿意练鼓就去写一篇作文吧，正好单元考试的作文没写好。妞马上选择了写作文，可是一会她又打电话来，脑袋一片空白，还是决定练鼓。挂了电话，我发现在处理过程当中，我是用妞最讨厌的事情跟练鼓进行比较，让她选择练鼓，这其中是有胁迫的成分的。所以妞练完鼓时，她告诉我她是被逼的。我感觉这个处理方式不行，于是，我又问她是否想参加暑假的全国比赛？如果想参加，这首歌曲肯定会被老师一直抠细节加以完善，所以你可能需要去面对这个无聊。妞回答想参加，或许这时她的内在动力才能驱使她自觉练鼓。我建议她感觉无聊时可以换一些原来的内容调剂一下。我觉得现在的妞就像个奔跑着的孩子，她只想迅速的学习新的内容，快速的向前进步。在学习的层次里，她应该属于“我知道我知道”～“我不知道我知道”的层次之间，可是要走到“精通”，还有个重复的过程，那个可能得等她年纪大一点，可以沉下心来，细细体会每个细节时才有大进步。临睡前，我突然想到我是否可以试试每周给她一天自由日不需要练鼓，让妞有个停顿期，重整一下。回观自己的处理过程，从生硬的压制到后来的引导再到现在的松绑，变化很大。正如，所有的事情都有三种以上的解决方法，有效就坚持，无效就改变。nlp的学习确实让我处理问题有了新的思路。
妞照例发来了看书的图片，活动已经结束了，看书的习惯却在继续，非常棒。
