一、活动目标：

（一）了解牙齿的主要构造及其对人的重要性。

（二）知道龋齿的形成原因和过程，懂得要保护自己的牙齿。

（三）学习正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯。

二、活动准备：

经验准备：孩子们观察自己和同伴的龋齿。

物质准备：相关课件、牙齿模型、牙刷、牙齿图片、甜饼干、《刷牙歌》。

三、活动过程：

（一）出示封面，激发孩子兴趣。

青稞：今天，青稞妈妈要给小朋友们介绍一条大街，叫牙齿大街。它就在我们这本书里面：书名叫《牙齿大街的新鲜事》。牙齿大街里会发生什么新鲜事呢？我们一起来看看吧！

【评析】：以谈话的形式导入活动，用设问的方式提出“牙齿大街上到底会发生什么样的新鲜事呢？”来激发孩子对于绘本内容的兴趣，提高孩子参与活动的积极性。

（二）讲述故事第一段，使孩子初步了解哈克和迪克的日常生活以及牙齿的结构。

1、配图讲述故事第一段：

青稞：故事里的牙齿大街上住着谁？（哈克和迪克）它们在牙齿大街里干嘛呀？

2、请孩子互相观察对方的牙齿。

青稞：看清楚的小朋友举手告诉我，牙齿是什么样的？（白色）

3、出示牙齿结构图，引导孩子认识不同的牙齿。

青稞：我们的牙齿各有各的名称，各有各的作用，共同帮助着我们把食物咬断嚼碎。

4、了解龋齿的成因。

青稞：牙齿的作用真大呀，可是，哈克和迪克怎么会住进牙齿里的呢？（积极响应孩子的回答。）

发给孩子每人一个饼干，请孩子吃饼干。

青稞：青稞妈妈这里有许多的饼干，展现你们牙齿的本领的时刻到了，青稞请小朋友们来吃饼干。

青稞：饼干好吃吗？是什么味道的？（甜甜的）

青稞：饼干吃起来甜甜的，说明里面有什么？（糖）

青稞：现在我请小朋友们用小镜子照一照，看看自己的牙缝里有什么？（饼干屑）

青稞：哦，被你发现了！像饼干屑这样甜的东西留在我们的牙齿里，很快就会被哈克和迪克这样的细菌发现，她们就会住进我们的牙齿里。

【评析】：以讲述绘本故事的方式，让孩子在听故事的同时，间接的了解到牙齿的结构。环节中，配以了吃饼干这样的活动，让孩子能切身感受到牙齿在吃东西时发挥的强大作用，再一次帮助孩子了解巩固牙齿的结构是什么，哪里切碎食物、哪里嚼食物。

（三）讲述故事第二段，引导孩子了解龋齿的危害。

1、讲述故事第二段：

2、对比牙齿大街和龋齿大街：

青稞：呀！哈克和迪克住在牙齿大街的时间越来越长了，它们把牙齿大街改造成什么啦？（龋齿大街）

青稞：龋齿大街和干干净净的牙齿大街相比，有什么不一样的地方？

青稞：龋齿大街上的牙齿，到处都是洞，你觉得它还坚固吗？

3、联系自身实际，了解龋齿的危害

青稞：龋齿真恐怖，你们的牙齿里有没有长过龋齿呢？

青稞：如果我们的牙齿里有了龋齿，牙齿会有什么感觉？（很疼、不舒服）

小结：是呀，如果小朋友们吃了甜的东西没有漱口，把它留在自己的牙齿大街里，哈克和迪克就会住进去，住的时间长了，就有了龋齿。长了龋齿的牙齿大街，再也不锋利了，吃什么东西都会很疼。

【评析】：本环节是活动的重点部分。环节中，随着故事的深入，牙齿大街上的样子已经被两个蛀虫“改造”得面目全非了。因此，青稞提出了问题：“牙齿大街和龋齿大街相比有什么不一样的地方吗？”小朋友们都很积极，讲述了许多的不同之处。在小朋友们讲述这些不同时，也是以另一种方式让孩子了解到有了龋齿以后，牙齿会发生的可怕变化。环节的最后，请孩子联系实际，更是与之前的环节交相呼应了。

（四）讲述故事第三段，学习刷牙的正确方式。

1、讲述故事第三段，了解刷牙的正确方式

青稞：哈克和迪克做商人的想法成功了吗？（没有）被谁打破了？（牙齿警察）

青稞：你们知道牙齿警察是谁吗？它有什么本领？

小结：牙刷和牙膏能打扫牙齿里的每一个死角，把哈克和迪克的水果、蔬菜都搬走。把牙齿变得白又亮。

2、请孩子展示自己刷牙的方式

青稞：你用过牙刷吗？你是怎么用牙刷刷牙的？

3、青稞讲解正确刷牙的方法，引导孩子尝试用正确的方法刷牙

（1）我们的切牙和尖牙是竖着长的，有许多竖着的牙缝，如果横着刷，牙缝里的残留物还是会留在里面。所以，我们应该竖着刷切牙，上面的牙齿往下刷，下面的牙齿往上刷。

（2）横牙长在我们嘴巴的里面，所以要把牙刷尽量刷到牙齿的里面，里里外外都要刷。

（3）最后还要刷一刷我们的舌头，让我们的舌头里也留不下哈克和迪克的食物。

青稞：只要我们天天刷牙，用正确的方式刷牙，我们的牙齿里就不会有像哈克和迪克那样的细菌了，我们的牙齿就会健健康康的。

【评析】：故事中的牙齿警察无疑是正义的化身，他将哈克和迪克从龋齿大街赶跑。孩子通过故事内容也了解到预防蛀牙的好方法就是多刷牙，坚持每天刷牙。