“先发再收”，即先发散再收敛，这是思维导图中最有魅力的内容之一；作为讲师，例如课前的需求调研，头脑风暴，此为发散，可以得到更多的内容；再根据需求、学员情况等因素制定并调整教学计划，选定教学的重点并排上优先级，此为收敛；要想有个好点子，首先要有足够多的点子！
关于发散思维，平时在生活中，我们可以与孩子多玩“联想开花”与“联想接龙”的游戏，可以从深度与广度两个方面激发孩子的思维，比如：“成语接龙”就属于联想接龙，或者再简单点，直接用单词接龙的方式，在平时散步的时候，我们就可以和孩子一边散步一边玩词语接龙的游戏，这个游戏除了上面说的激发思维外，还可以锻炼孩子的组词能力，小学语文的试卷中，组词是必考题。
关于收敛，我们可以多和孩子玩分类的游戏，将一堆物品，按不同的维度引导孩子进行分类，你会有意外的收获。比如：一堆积木，我们可以引导孩子按形状分类，也可以引导孩子按颜色进行分类；在我儿子的小学一年级的数学课本中，就有分类的知识点了，而且，也会涉及到多维度分类的问题，通过分类游戏，不仅可以实现将一堆散点聚集成一类类的小模块的功能 ，还可以锻炼孩子的数学思维，何乐而不为呢？
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