在我常年教授英语课程的过程中，有这样一群学习困难的孩子。记忆力极差，讲完的东西让他复数，瞬间张口结舌，记忆力甚至不如一只鱼。知识点讲了三个，做题的时候迷茫的看着题目，眼睛不转圈，不知道要用哪一个知识才能秒杀题目。做题要么靠蒙，要么磨蹭时间。如果一个题目中需要考虑到三个要点，有先后顺序，孩子往往只能想到一个，至于顺序，不好意识，实在是转不过来弯。
提醒一下，哦！恍然大悟，想起来了，赶紧把答案写了，问问自己怎么想的，不知道。根本不能形成良好的正向的解题思路。独自学习不能全神贯注的超过五分钟，抄写除外，因为心里想着写完之后赶紧去看电视或者出去玩，有了动力才能一气呵成。这期间，因为浑身难受，非要摆弄一下其他的东西或者用屁股在凳子上反复晃上几下才能勉强在坐一会儿。
这样的孩子经常被父母或者学校老师呵斥，打骂过无数次，对自己有着严重的费解和愤怒，“我来到人世间就是为了过这样的日子么”，当然，难过也就那么一会，因为他们最大的优点就是忘性比记性大，想要刻骨铭心一把，无奈大脑没设置相关程序，没有什么事情能够让他们产生深入骨髓的印象，很快他们就又过上无忧无虑的生活了，你说气人不气人。他们不知道自己是真的笨还是有可能还能把学习搞好。想一想这些不开窍的孩子要在学校里至少坐上9年才能完成义务教育，眼神也会从活泼走向暗淡，这实在是一种慢性的摧残。
不知道有多少老师或者家长和学生在看到我这段描述的时候能够心有余悸。随着整个社会经济条件的不断改善，饮食营养的不断提升，孩子出生时的整体质量是在不断提升，聪明伶俐的孩子实在不少见，隔壁的邻居，电视青少频道，班级里别人家的孩子都在以良好的精神状态和表达能力不断的进入我们的视野。如果我们能够养育一个优秀的孩子，可以说家人内心的荣耀是无与伦比的，某种程度上家长会认为那是自己的功劳和荣耀。
但是，以我在实际教学中所看到的景象，我惊奇的发现有相当大比重的孩子存在着明显的学习困难，他们或者是在六岁之前由爷爷奶奶带大，缺乏明显的早期教育和开发。或者因为先天的身体缺陷或神经失调，有着感统失调的问题影响到了正常的思维和发育。亦或者早期的玩过程和体验缺失，孩子因为没有机会足够锻炼到自己的手脚，身体孱弱，导致重要的语感、数感、秩序感、空间感、思维习惯没有建立起来，这将为孩子在未来的学习生活带来无穷的烦恼和困扰。
很多家长百思不得其解，我也教孩子了，我也开发了，我也努力了，怎么孩子的成绩还是上不来。这样的家长往往有着焦虑和对孩子过分的期待，母子连心。脐带剪断，第六感联结。孩子因为体谅父母，不断逼迫自己能够满足父母的期待。直接的后果就是大量的挤占自己的心理资源，大脑的容积有限，不能够做自由联想和思维升级。因此，多年努力的直接后果就是耽误了成长发育的高峰阶段，并且在大脑内部建立了错误的神经链接，无法灵活健全的考虑问题。这样的努力，付出的越大，毁人的就越厉害。所以，家长及时反思，及时调整方向和策略才是关键。
在这里，科普一点认知系统理论中关于学习的一些重要成果。我们的学习主要有三种模式，视觉型、听觉型和感觉型。对于视觉型的学习者来说，看文字性的东西将成为他们摄取知识和理解问题最重要的途径，这样人往往喜欢阅读和思考。看过的东西往往能够快速理解其大意，往往喜欢自学，形成条理性、符合逻辑的认知，这种人比较适合课堂学习，能够全神贯注的跟上老师的节奏，更好的吸收和消化学到的知识，这样的人往往是班里成绩中上的那拨孩子或者常人眼中的学霸；
对于听觉型的学习者来说，他们的耳朵对于声音的捕捉会非常敏感，我曾听过北京青少年协会理事长曹萍老师在说起她儿子的时候，提到他就是一个典型的听觉型学习的孩子，那时候他的英文都是用听的形式学会的。还有的孩子上课都是睡觉，在快醒来的时候朦朦胧胧听老师总结课堂重点的时候，这一节课的主要内容基本也就听懂了，这显然也是听觉型的例子。我们发现很多的孩子听东西记忆，明显比看东西记忆要快，那就要尽量尊重他的天性，尽量让他用听的方式来更好的学习新的知识。
对于感觉型的学习者来说，学校是他们最不适应的场合。因为他们喜欢走来走去，通过身体的律动、感觉的调动来更好的感知和学习知识，而长时间做在课堂上容易让他们产生深深的倦怠感，提不起精神去配合老师的要求。我记得《穷爸爸，富爸爸》作者罗伯特.清崎就谈到他曾经对刻板无趣的课堂教学的反感，后来他根据自己的特点一手创办了自己的培训学校，以小组讨论活动问答的形式组织学员参与期中，每次的课堂效果都特别的好，这让他更加理解了很多人并不是学不好知识，只是不适应以学校组织的形式来学习知识而已。
对于我目前所接触到的大部分学习困难的孩子来讲，很多都是属于感觉型学习的例子，这样的孩子虽然学习速度慢，但一旦体验或者掌握了一个知识就会经久不忘，而且能够灵活运用到他们的生活中去，未来反而容易获得更大的成功。关键在于我们是否能够更好的发现孩子的学习类型，因势利导，给孩子创造更加适合他们的学习空间，而这显然需要家长的智慧和 更多的耐心。
接下来这个例子曾经深深的打动过我的内心，也让我重新思考生命的意义。《朗读者》第八期节目上曾来过一对特别的父母，秋爸秋妈。秋爸是生物学博士，秋妈是公司管理人员，按照常人的理解这对夫妻生下的孩子应该异常聪明伶俐，遗传父母良好的基因，有一个光明灿烂的人生。但基因的选择有时候是完全出于人们的意料之外的，这对夫妻生下了一对自闭症患儿，要知道这个概率在中国是1/1300,非常稀少。
在这里，我们必须要明白一个事实，我们的孩子他能够有基本健康的身体，即使头脑不够灵光，也应该让我们感到足够的满足和庆幸，因为这个世界上有太多的父母为自己的孩子操碎了心，掉光了泪，却仍然不能享受到一家人的和乐。秋爸秋妈没有放弃，他们是极富修养，十分有爱的父母。在孩子成长的14年里，换过七八十个保姆，每个都干不长，另外有一个孩子还曾确诊了白血病。他们就像到了地狱又经历了地震一样，一次又一次的从绝望的打击之中在坚强的站起来。
请记住，坚强绝不是一种选择，坚强是我们无路可退之后，不得不面对生命的暴击之后，顽强抗争的一种表现。可以说秋爸秋妈的痛苦超过我们绝大多数学困孩子的家庭不只百倍千倍，我不知道大家还有什么理由抱怨生活、抱怨命运，因为其实我们已经太幸运了。用心培育好孩子，让他们能够获得心智上的启迪和成长，才是我们真正应该花时间和精力和去考虑的事情。
最后，我想给家有学困生孩子的家长们一些小小的建议。相信会给你带来一些好的启示。
第一，摆正心态，修炼内功。在忙碌的家庭生活和工作生活之于，我们要给自己的心灵一个喘气的空间，做一点自己喜欢的事情。比如，种几盆花草，喝一杯清茶，听一听古典音乐，自由的舞动一下身体，学一学英语。投入的去做一件事情，能够让我们紧绷的神经迅速放松，从而能够更好的思考和判断问题。这一点十分重要，很多的家长们，把太多的注意力放到外界，放到孩子身上，根本没有办法正常呼吸和思考，这对于自己对于家人来说，无异于是一种灾难。
曾经听过一个案例，一个初一女孩的妈妈因为全职在家带孩子失去了很多的价值感，因此夫妻关系不好，同时还给了女孩很多的压力。后来女孩子处了对象，妈妈如临大敌，到学校去找，对女儿横加指责，后来孩子得了自闭症，要靠药物维持。妈妈不是第一时间去找心理咨询来帮助孩子舒缓精神上的创伤，反倒把孩子送到补习班来提升成绩。我想有这样的妈妈，这个孩子的人生很可能就会毁掉。
第二，让孩子从基本的家务活开始做起，培养孩子的秩序感，责任心。在前文中我提到的孩子的大脑思维没有明显开发的例子中，我可以大胆断定孩子在生活中一定动手能力差，很少做家务。后经家长证实，的确存在这种情况。有时他们也会让孩子去收拾屋子，但他们往往做不好，家长这时候会更加急躁，埋怨孩子做什么什么不行事，孩子就会更沮丧更生气，再也不愿意尝试了。
此时，家长要意识到一个问题，从小没有建立起来的习惯，长大了孩子做起来自然生疏，很多事情做不好很正常。只要你下定决心，帮助孩子更好的建立习惯，耐心的去引导，孩子就一定能够逐渐产生好的习惯，这个习惯能够开发他的大脑潜能，帮助他更好的学习生活。此时，我们应该这样做，告诉孩子妈妈累了，请求孩子帮助妈妈做家务。然后，给孩子一定的引导，比如拖把要怎样洗才更干净，怎样拖地才能更干净，并及时清洗拖把。最后切记，不管孩子干的怎么样，一定要肯定孩子的付出，让孩子有自豪感。这样孩子才有可能从不爱做家务到爱上家务。要知道我们努力这一次能够给孩子的未来带来无限的可能，这样的改变是有意义和值得的。
第三，在心里不要把孩子当作孩子，而要当作一个小大人。这种想法能够影响你与孩子交流的态度。比如，经常说“孩子，你长大了，妈妈需要你的保护了啊”，“孩子，以后家里洗碗的任务就你包了，妈妈封你为洗碗小能手”，“孩子，你能指出妈妈的问题，说明你有了独立思考的能力，这真是一件好事，以后妈妈也要向你学习了呢”，这样的对话能够给予孩子很大的力量和信心，让孩子更加愿意独立动手，独立思考，从而带动孩子各方面的成长。
第四，不断充实和提升自己的育儿理念，充实自己的育儿实践。每个孩子的出生不是自带说明书，太多的时候我们的家长都是在跌跌撞撞中独自摸索，坎坷养儿。这种情况下，我们更需要用好的思维和理念武装自己的头脑，最后用润物细无声的方式，让孩子获得更好的成长空间。给自己多一点的宽容和信心，相信只要不放弃，一定会有收获。
第五，多角度评价孩子的成长和进步。很多家长习惯用成绩一刀切，不管孩子多么努力，只要成绩上没达到自己的要求就是不中用。我认为这是最毁三观的养育方式。且不说有太多的企业家、成功人士不是在校时成绩有多么理想，成绩的提高和美好的人生实在没有什么必然的联系。我们很多校园当中的学习和考试更多的是指向中考和高考这样的指标性考试，然而，在漫长的学习生涯中，实在不必过于短视，先关注孩子心灵的成长，心智的提升，相信孩子会在自己获得成长之后，更好的把精力运用到学习中来，从而获得他们想要的结果。家长不要在孩子百忙的学习节奏中平添孩子更多精神上的烦恼就是给孩子的成长增添助力了。
第六，动用游戏力，增强和孩子的情感联结力。很多家长，面临的最大问题是说什么孩子也不听。这显然是关系出现了问题。其实修复关系最好的方式就是和孩子一起玩，一起开心的大笑。装傻卖萌，让孩子觉得他比你强，比你聪明。这样孩子会非常喜欢和你在一起的每个瞬间，那时候你在和孩子说的任何话都会被他无比的重视，他也能更好的自我控制做出更多让你满意的举动。
希望各位有缘阅读此文的家长，能够更多的享受到育儿的乐趣，拥有更多更美好的亲子体验。
