本学期我担任五六年级英语和四五六年级的音乐教学工作。一学期以来，我顺利完成了五六年级英语上册的教科书教学和四五六年级音乐的复式教学。
经过一年的摸索，我发现英语复习是教学活动的重要环节，是学生对所学知识进行巩固、掌握更扎实的关键。所以这学期开始我就注重讲新课的速度，留下足够的时间去复习。在双减背景下结合我校的实际情况，总结了以下几点：
一、为减负提质，优化课堂，把备课放在课前的重中之重。教师要吃透教材，了解所任班级学生的具体情况，每一节课要讲什么，学生要掌握的重点和难点是什么，对不同程度学生的听说读写分别达到什么要求，做到心中有数，目的明确。
二、新课教学结束后，要立刻投入积极的复习中去，复习课要扎实有效，第一轮复习就是“通教材”，虽然本学期两个年级的英语较之前都有很大进步，但由于基础差，有些单元性知识点当时新课教学时会了，而过了一段时间又遗忘了，所以第一轮复习“通教材”尤为重要。语言课的教学中模拟情景能加深学生的印象，所以每一节的复习课我再次播放每一课的课文动画（结合我校实际音响教学）让学生跟读（这个时候程度好的已经背会课文了）。
三、利用好早读和课后延时。新课程理念倡导在教学中培养学生自主学习的能力，所以我变换了教学方式，合理推行小组教学，让学生当学习的主人。五人左右一小组，指定组长，小组学习在课堂和课后均可以学习。小组长督促组员，有必要时指定一对一帮扶，这样既保证了效果，又减轻了教师的负担。每个月选出优秀的组长和组里英语小明星，合理有效的给与奖励，提高学生的积极性。
四、第一轮复习结束后，这时候单词和课文都完成了至少两遍的背诵和默写，课时练已经评讲结束，就开始第三轮复习根据试题巩固知识点。我在讲解语法时，大部分都是结合本课的具体例子，或者学生日常，让学生简单明了的记住，活学活用，不能过深、过繁。
五、注重培养学生的学习英语的兴趣习惯，人都喜新厌旧，新课结束后，复习课更要设计的有层次有意思，不能单纯的只是练习、做题、讲题，我仍然坚持在复习课中“乐中学”唱、玩、演、讲、比等多种复习形式。
六、听力练习，在整个学期的教学工作中，听力练习一直穿插期中，我做的是最后留一整套试卷的听力，利用3-4节课训练学生的听力，效果不错。
七、所有试卷处理完，我就开始整理错题库，每天抄到黑板上，让学生练习。
一学期下来，两个年级的学生都有很大的进步，我会继续努力，改进自己的不足，争取更大的提升。
