当班主任，难免遇到不让人省心的学生，也难免会遇到佛系的任课老师。
佛系老师不佛系，如果得到班主任和学生的夸赞的时候，他的工作也会比平常更努力；如果班主任以私人关系委婉安排他做的事情，他也会很认真的做得比想象中更好。
比如某任课老师一次又一次在你面前唠叨学生作业没有按时完成、学生抄作业、学生没有及时背书......反正学生的问题就是多。作为班主任，怎么办呢？帮忙处理吗？一次可以，如果两次三次更多次都班主任处理，作为班主任，有那么多时间和精力去管吗？任课老师的威信又何在呢？这是让班主任很纠结的问题。
我的做法是：
一次两次唠叨，我听着，并反思自己哪些地方是不是没有管理到位，是不是其他作业太多，是不是学生耍心太大，是不是学生时间安排有问题等，努力协调和做好学生的工作。如果某科任教师还是依旧抱怨，班主任还是得微笑面对，先帮忙处理一次。处理完之后，要给科任老师道歉，作为班主任，本不应该插手科任老师管学生的事，但这一次我帮忙管了。今后我不插手了，让科任老师自己管，这样也好树立任课老师的威信。今后您记住：这个班就是您的，您想怎么做就怎么做，您就像当班主任带自己的班一样。
如此这般，他也明白班主任帮忙管并不是一件好事，还不如自己管。既帮他树立正确的任课老师观，也让自己解放出来。当班主任也应该相信任课教师有能力有办法管好自己那一堂课管好那一个学科。
