72013学员—刘方丽
已经是第二次讲这本绘本故事，之前在绘本考试的时候已经讲过一次，那次是考试的形式，也因为准备的不够充分，对绘本的了解和把握也不完全，根据上次评委老师给的几点建议，今天给大班的孩子们又讲了一次。原本以为，这次要比之前那次要讲的好得多，因为是第二次了，绘本又更熟悉了，但是还是比想象的要困难一些，因为自从当了园长的岗位之后，讲故事的机会越来越少了，一般都只是作为一个旁观者，这次终于又自己讲了，原本已经计划好的可能因为其他原因，没有达到预设的效果。
1、暖场：我用了提问孩子开心、难过、生气、伤心等的情绪是你的反应是什么样的，孩子们一一作出他们认为的，开心的时候有些孩子表现的很开心，表情夸张，当我说难过的时候，孩子们表现的即是比较消极的情绪。
2、开始时让孩子们观察封面，看图说话，然后再观察扉页，让孩子们猜猜为尤金先生看到了一封什么样的信，表情好像并不开心。
3、进入正文，孩子们一开始听得很入神，到最后给孩子们预设了几个问题。
4、绘本延伸：让大班的孩子又读多了几遍，引导他们说出，尤金先生的情绪变化，要保持一颗积极的心，遇到事情不要总是不开心的说“好极了”，而是像最后一样开心的一句“好极了！”
不足之处：
1、对绘本仍然不是特别熟悉，绘本培训的时候老师说过，一本绘本要读40遍才能读透，我可能一共只读了6遍而已，给孩子讲的时候，要经常去回头看书，偶尔还卡顿一下；
2、讲到中途的时候很多孩子陆续上厕所，影响了秩序和孩子的注意力；
3、环境设置不是很理想。
