历时7次课程，在学习与孩子对话的教练场域练习中，从教师到教练可以说是生命的蜕变。他的意义不仅是我们刻意练习的一种学习场域，更是一种对生命的呵护和照料。让父母子女、师生、及与他人的关系中更平衡更融洽，不评判、不指责，不给答案，一切都是在和谐的沟通和对话中悄然发生，用耳倾听、用眼观察、用心思考，调动我们的感官去体悟，既是刻意的、也是一种自然的流淌。在自我觉察中找到生活、事业等等的平衡，成为自己想要成为的那种人。让我们在不断的追问与体察中向内关，会发现原来一切的动力来于内心而不是外在。这种蜕变让生命以自己独特的姿势站立出多彩的样子。
这次N6的助教之旅让自己能够在学习中助力一个团队的成长和提升。不仅仅是技术层面的，更多的是彼此在场域中体悟“同在”“自我觉察”感觉助教就是在教师和教练之间那个角色，链接彼此，促进沟通和赋能。能够为一群努力奔跑的人尽力服务那是一种幸福和快乐！我们一同感受场域的带给我们的温暖、力量、链接、包容、理解和爱！感受同在的能量，感受教练型教师成长的快乐和满足！能够亲眼目睹在场域教练者和被教练者之间的关系不断在改变，被看见、被倾听、被支持、被理解、被懂得、被助力......一切都是那么的温暖和幸福！
未来的教育路上，与孩子对话，运用教练式模式助力孩童们成长！他们是我今年带的一年级的娃娃们，现在就发现班级里孩子由于原始家庭的原因，他们现在就很自卑、不阳光、总在角落里，还有的因为父母离异而没有养成良好的学习、生活、行为习惯。我想运用教练式对话的方式与孩子进行沟通，在未来6年里帮助孩子们找到人生目标，用自己的爱和陪伴照亮他们的灰暗地带，让他们心里充满阳光，自信而快乐的走向广阔的生活天地。
那就先从班级里三个上课不能集中精力听课的小孩开始，进行教练式对话沟通体验，让他们觉察自己的不足，虽然孩子很小，但式可塑性很大。让孩子们感受对话时沟通的乐趣，乐于敞开心扉与老师交流自己内心真实的想法。找出原因，对症采取相应的措施，让我们的娃娃从小就会面对自己的情绪，并能够接纳、拥抱自己的情绪。成为一个完整的人。而我现在也能够放下自己，更轻松的与孩子们对话，不像以前那么急躁了，能够静心倾听、觉察、反思，感觉比以前更有能量了。更喜欢孩子们了！觉察到慢下来了，静下来了，没有什么不能解决的，我们以前就是太注重结果，而忽略了觉察的过程，而这过程恰恰是解决问题的关键所在！也不急于寻找答案了，觉得用心聆听沟通，答案就在其中！有时我们费力很大劲在寻找的路径，可能就在眼前！
N6的学习，让我们在场域中不断的体验、聆听、追问、反思、接纳、拥抱,感受师生关系在不断的改善,我们的内心也洒满阳关，心胸更宽广，我们在剥洋葱式的追问中，不断探寻、发现问题的本源，在这过程中觉察到解决问题的策略，自己反思出答案。
未来的教育路上，让我们带着爱上路，让这爱和陪伴成为一束光，照亮身边每一个人，让“我”和“你”同在，让我懂你，快乐自己，幸福他人！
