各位朋友大家好，今天我从大阅读的角度来谈学好英语的重要性。“大阅读”这个词对于许多人来说应该不会陌生。什么是大阅读呢？大阅读指大量的阅读 。既人们可以通过各种不同的渠道比如书籍、新闻、杂志、博客、论文等等获取大量的阅读内容 。大阅读的范围很广 ，凡书都可以读，天文、地理、历史、小说、散文、诗歌等都可以读。长期的广泛的阅读对于提高阅读速度，能力的提升及知识储备都有很大的帮助。我有一个学生是个女孩，她现在在美国杜克大学读博士。她说她上学的时候，他们老师就说，如果你们能把21世界报读懂，我上的课你就可以不听了。她还说她阅读理解能力的提升，阅读速度的加快，就是当时我带她们读报纸练出来的。大家想啊，报纸紧跟时事，每天每周都记录上世界发生大事，最新的世界新闻，最潮的科技，最时尚的前沿，及最酷炫的体育。。
孩子在学校里学的英语是有短板的。
第1个是听说的量不够，不是老师没有意识到它的重要性，是真的没有课时，每周课时都要完成教材大纲规定的任务，所以没有时间和精力去拓展课外阅读。
第2个自然地听读可能会稍微的加一点，但是不可能拿出课时来系统学习，这就要求孩子在课外找时间，自己大量的听读。
第3个大量的阅读老师会做吗？老师可能会留阅读的篇章，有时候再给个书单什么的，但是老师肯定不会拿出课上的时间来做，因为课上真的没有时间，但是你必须重视这件事，因为任何的语言如果不做一个读取，这个语言的逻辑结构，你是不能够烂熟于心，进而脱口而出。有了输入的意愿之后，这就涉及到第4个话题。
第4个就是口语和写作，这两个是我们觉醒的技能，就是检验一个孩子听的好不好，到不到位，听弄了没有？读的到不到位，读懂了没有？听也听懂了，读也读懂了。自然就要通过口语和写作来输出的，也就是能说，能写，条件成熟了，是挡都挡不住的事儿。。。
要做得好听，说，读，写，译。真的不光是语言的问题，我们母语语文是不是挺好，那么我要不要学演讲，要不要学写作？为什么？因为这些都是需要特殊的技能的。
英语也是一样的，它需要专业化的，系统化的学习，但是我们学校的老师没有时间做这些事情，所以我们一定让孩子从小学习自然拼读，音标，让孩自己学会阅读。进尔进行大量的阅读，最好都是原版的语料，也就是我们通常所说的原汁原味的英语。因为我们高考的英语，包括考研的英语，考博的英语都是从原版英语基础上改过来的。也就是说你知道他妈妈是什么样的，那么孩子和他妈差不了多少。
就说要想学好这个东西，必须到他的发源地去学。但是对于普通人家的孩子出国留学又是一件非常遥远的事。那么找一个好老师。让老师带着孩子去读原版的材料。孩子从小志存高远，有一个远大的理想，有一颗.走向世界的心，这是非常重要的。
下面我就举几个例子。第1个例子是我上上次举例说的。从沈阳宝马移民到加拿大的那位女士的儿子，一位小学二年级的小朋友。7月28号他在朋友圈发了这样一个内容
‘小宝宝阅读突飞猛进，不认识的词也像模像样的读出来[呲牙]，谢谢老师，去年还在学ABC，今年就会读书了！不仅如此，甜橙读书开始有自己的想法了，今天读完书告诉我：这个地方摩西出现的好突然啊，如果我是作者，我会先介绍一下这个伟大的英雄-摩西[加油]！感谢神赐给孩子良好的心智和成长的动力！[庆祝][庆祝][庆祝]
这个孩子随父母去国外读小学，是我们大部分孩子没法比的。
我们没有这个条件怎么办？我有一个学生，他有两个姑姑，一个是清华毕业的在加拿大，另外一个是哪个毕业我不知道在美国。他姑姑把美国的叫home school的学校的教材寄到国内，他妈找了许多老师都不给他教。那些老师估计水平不行，他也不会教。后来他妈把孩子和书带到我那块儿。对了，我是从2006年到2017年开了11年英语培训学校。也算是当地最大的，最好的。
我把书中和我们国内教学有关的内容给孩子教了一遍，说实话，教起来真有难度，比如说有些内容我们压根就没学过，好在我有国外的朋友，她在国外也是老师。Jerrilyn Gillespie，我的白人姐姐。我哪些地方不确定了，我就去问她。
那个孩子小学和初中都是在陕西上的，陈西省有5大名校，这高中考上了西安体铁一中，三大名校之一。但是那个学校默认孩子开学之前都已经补过课的，所以高一的时候课的内容上的特别快。在初中的孩子都是全年级第一第二。到高中一落下，马上自己就开始崩溃。女人嘛，都比较容易崩溃，她妈妈随之也崩溃。后来想了一个办法，就是去加拿大他姑姑那读书。
孩子去了加拿大之后适应的特别好，因为他小学初中和我学的时候，我给他用的就是原版的教材。所以他到加拿大之后，他没有违和感，也没有陌生感。马上跟上那边学校的节奏。用她妈的话说，她十辈子感谢我，读完高中之后，那个孩子考到了加拿大的麦吉尔大学，加拿大最好的大学，全世界排名第十二。大家可以在网上查一下，清华，北大在世界名校当中排名。就知道那所大学有多好。
孩子要养成了一种自主学习的习惯，很重要的一点就是说我们不能只学老师说的，课内的，我们必须要去探索课本之外的东西，要在课外广泛的去读不同的书，探索不同的知识领域去弥补课内的填不满的好奇心。最后请家长把孩子的时间用于阅读和探索，真正地通过大阅读来提高孩子的素质，及在未来的竞争力。
