追星儿守望者直播的朋友们掰起手指头数一数，会发现这是第三次看邹小兵教授讲“社交发展阶梯”相关主题了，但每一次听，都会有新内容、新收获、新感悟。

干预是动态的，邹教授的干货也是~

这届世界提高自闭症日，我们又从邹教授的讲座中受益匪浅。（由于社交阶梯的详细内容会在4月7日晚上19:00为大家播放，所以我们就不再赘述）

我们今天想和大家分享的，是邹小兵教授这次讲到的关于家庭干预中的4个话题，它们困扰着很多家长，很具有代表性。

1.“有组织有计划”地进行干预，确实很好，但难在孩子不配合呀！怎么办？每天带孩子玩3个游戏，这叫组织计划吗？😥😥😥

在我们BSR模式里面，以及其他欧美国家先进的干预模式里面，越来越强调，我们在开始干预的时候，一定要做到：

自然情景、快乐有趣、跟随兴趣。

有些家长说参加过我们中山三院很多培训、听过很多介绍，其中有一句话是记得很清楚的：

“别让孩子独自闲着或独自忙着，总是和孩子一对一、面对面，快乐密集地互动着。”

后面讲的BSR什么的都没有记住，但是记住了这一点就可以开始行动。

如果你们记住了这一条，我就觉得你们已经踏上了正确的一步。

比如，小朋友现在在一个人敲东西，我们千万别站在旁边想“糟糕，他又开始敲东西了”，我们可以坐到孩子面前，他敲我们也敲，敲的时候孩子“砰砰砰”，你也“砰砰砰”，可能一天一个礼拜，孩子和你还是各敲各的，可能从第二个礼拜开始，他敲一下会望你一下，你一看到他的眼神，你就敲一下，这就学会了轮流的概念，对不对？或者你敲，他也敲，这就是模仿的概念，然后两个人就会出现互动的情景。

那组织计划，是不是说想着“今天上午我要带小明玩3个游戏”，就叫组织计划呢？

这是组织计划，但我们希望有更好的组织计划。

家长要做到心中有数。当孩子一个人在玩水的时候，我心里要有一个计划了，怎么样和孩子玩水；当孩子一个人在玩车子看轮子的时候，我也要知道我凑过去，怎么和他形成对视，怎么实现模仿。

随着孩子年龄的增长和能力的提升，我们要慢慢把这种“自然情景、快乐有趣、跟随兴趣”的干预变成可见的、有程序的、有视觉提示的方式。

2.自然情景到底指什么？牵着孩子带他去外面玩，去游乐场玩，去小区和小朋友玩，这是自然情景吗？这样就能学会社会交往吗？😳😳😳

事实上我们很多孩子，你把他带到这样的场合里，他不一定能够交往。

自然情景是什么呢？

比如你在和孩子洗脸照镜子的时候训练共同注意、模仿；

比如，你在客厅里藏起了孩子的汽车玩具，和他一起去找；

比如，你和孩子在小区里荡秋千，你就不要说孩子在那里荡，你就在旁边玩手机。而是你推一下，然后停下来，停下来的时候孩子很想要你继续推，于是你就做出停顿，看看孩子的眼睛，他如果望了你一眼，或者说“推”，那你就继续推，如果他不会说，那我们就旁白说“推”，孩子就能享受运动的快乐，一天两天一个礼拜，这个孩子可能都没有什么反应，但一个月两个月之后，他可能就会说“妈妈，推”，这就叫社交沟通，就是小区里的一个自然情景.....

这些都是我们生活中会发生的自然情景。

3.社交阶梯是不是越往后越难训练？😵😵😵

社交阶梯第一级和第二级是自闭症训练最艰苦、最难的时期。

过了第二级，你会发现，如果知道干预的方向，后面会比较顺利的。看指应说、参照、简单叙述等能力，多数孩子在这一阶段会让家长很煎熬，有挫败感，有些家长在这个阶段会选择“投降”“放弃”，但只要你坚持，三个月半年之后，一旦孩子出现了重大的进展，后面的训练会比较容易。

如果后面出现了问题，可能是方向出现了偏差。比如，有些孩子到了社交阶梯第三级，家长可能就觉得孩子社交能力可以了，开始着重训练他的认知，背唐诗。

有些家长说，我就训练孩子的看指应说吗？运动呢？认知呢？语言呢？生活自理呢？

当然要训练，这些都是我们孩子理所当然要参加的活动，但在这些活动中，我们是可以实现引导孩子看指应说的，把社交元素融入进去。

4.为什么要强调家庭干预？家长做一天干预好累啊！😭😭😭

我们看看这样一个场景：

妈妈和孩子吃饭，但是她心中有数，孩子一直在吃饭并有理她，于是她就把勺子弄掉到地上。孩子看了，妈妈就会说：“啊哦！”勺子掉了，捡起来擦干净继续吃。妈妈在制造互动，制造共同注意。

这是在哪里进行的？

我们的机构会做这种事吗？

我们机构最常做的就是积木搭配、分类。这种训练要不要做？要做。这是我们训练的组成部分，但不是我们训练的核心部分。

我们训练的核心是在家庭自然情景中随时随地发生的。

我们家长做一件两件这样的事情，做一天两天，当你做熟练以后，你会发现自闭症干预也没有那么那么的辛苦。

并不是说“今天周末，我要干预儿子三个小时”，于是很沉重地来到孩子面前开始干预。不是这样的。事实上你从早上起床，到刷牙洗脸、吃早饭、逛超市、过马路，你都在干预。

你养育一个两三岁的孩子，难道不应该总是和他在一起吗？你要让他一个人待着吗？不能让他一个人的。普通发育儿童我们也不让孩子总是一个人待着。

我总是说让孩子处在互动之中，其实当你有了这个理念之后，我就会对你说：

“ 你如果累了，你就让孩子一个人玩一会儿吧！ ”

当你和孩子玩的时候你不累，你就多和他玩一会儿。在这种情况下，你很容易做到每天4-6个小时的干预，没问题。其实我们对你的要求就是每天4个小时以上。但如果我不对家长强调的话，有的家长就会很容易松懈，“哎呀他自己玩得很好，我就不跟他玩了”“哎呀不好玩”就不玩了。

如果你把干预做得很容易，你会越做越多；如果做得很困难，会越做越少，会忍不住想“我还是花钱把孩子送机构吧”。

（邹教授对家长朋友们也是用心良苦呀~）