要说我这三年读什么书最多，我会自豪地说——是绘本。
在枕边，在沙发的角落，在行走的列车上，我们会随时带上一些绘本，那是能让孩子安静下来的东西，对于孩子来说，那是故事和好看的画面，可对于我来说，那是一种全新的阅读，因为，它那简单而好听的文字里，透露出诗意，每一个故事，都是在用诗来回答生命。
如果有一天，孩子问我：“妈妈，什么叫生命，什么叫死亡。”
我会给他读《蜉蝣的生命》
“这是一只蜉蝣
今天，是她在地球上的第一天，也是最后一天”
这一天中，她听见花开，她沐浴阳光，她品尝甜蜜，她拥抱温暖，她亲吻彩虹，她翩翩起舞，她播下希望，她把最美的祝福给了她的孩子们！她笑着出生，看着世界开始，黎明破晓，她笑着死亡，感受月亮越升越高，群星光芒隐没。没有一个字提到“死”，她用诗一样的语言告诉孩子，她有一双随时看得见美好的眼睛，她对自己精彩的生命心怀感激，这才是孩子需要的“死亡教育”。
如果有一天，孩子问我：“妈妈，你爱我吗？”
我会给他读《一切因为有你》
我的小宝贝！一切都是因为有你，
我的生活才那么特别，
你是一个特别的宝宝，
只是因为妈妈爱你！
或许有一天，你会羡慕谁谁的妈妈开着豪车；或许有一天，你会羡慕谁谁的爸爸带他去了哪玩；或许有一天，你会吵着说谁谁的家长给他买了新玩具，那个时候，妈妈会再次给你讲起这样的故事，告诉你，妈妈开着咱们小小的“白龙马”，去着家附近的南高基公园，玩着廉价的玩具，可是妈妈觉得自己像熊妈妈一样，觉得那些比谁都幸福，比谁都“豪华”。为什么呢？一切都是因为有你，因为你是妈妈最特别的宝贝。
如果有一天，孩子问我：“妈妈，什么是色彩和声音”
我会给他读《雪夜的怪声》
是时候了，树枝上的花蕾低声吟唱；
是时候了，微风轻轻的附和。
孩子应该有双特别的眼睛，他能看到花的颜色，树下等待他的大熊，树上睡着觉的大鸟，孩子还应该有双特别的耳朵，他能听到花开的声音，融雪的声音，小鸟破壳而出的声音，他从来不知道什么叫春天，他却能看到春天的童话，那是花蕾和清风的吟唱，是松鼠和小鱼在苏醒，春天是个大大的蛋，多么奇妙的比喻，孩子该有这种比喻的能力。
