文 | 小李非刀

1.批判性思维所批判的对象不是某个人，而是一个观点背后的思考过程，去审视这个思考多缜密、多系统。

2.在我看来，批判性思维简直跟学外语和锻炼身体并驾齐驱，是人生三大“重要而不紧急的事件”。

我们的思考自由度，受两件事限制。

第一是知识面局限。你的知识面越广，你的思维局限和漏洞越少，你的思考就越自由。
第二是思维方式局限。

3.怎么能训练这种自我分裂的能力，自己来当自己的旁观者呢？

两种手段可以训练：

第一种是练习冥想，这是练习旁观我们内在的体验和感受。
第二种就是训练批判性思维，这是练习旁观我们的思考过程。

4.要运用批判性思维来审视思考，应该审视的第一件事就是这段思考是不是思考，它有没有完整性。所以，当你心里出现一个观点，或者听到别人表达一个观点的时候，你可以先问立论者两个问题：

这是你的感觉、猜想还是思考？
你的判断有没有根据？

5.我们开始检查一段思考的结构是否完整性，包括论题，论证和结论。关于论题我们需要检查它的两件事：

第一，这个论题是在讨论某个事实，还是在讨论某种价值主张？
第二，你有没有正面回答问题？

6.关于审视结论。我们应该问三个问题：

第一，你的观点有根据吗？有根据的观点，才能算结论。
第二，你有没有偷换结论？
第三，你有没有让结论先行，再找理由证明它？

这三个问题其实是帮我们识破关于结论的三个迷惑性陷阱。

7.我们讲了面对“论证”这个要素的时候，你有三个必问的问题：

前提是什么？
这些前提都成立吗？
这个推理有效吗？

8.我们要特别留心思考过程用到的关键概念，要看看它是不是前后一致、是不是在立论者和接受者之间存在理解偏差。我们需要关心关键概念的准确性和精确性是否达标。

不过，有一种情况我们不用那么讲求清晰和精确，这就是我们在思考和讨论问题的时候，本来就存在一些潜在的共识或者语境，我们不需要事无巨细地把它们点破出来。就像我们说“限速60”，我们都知道它的潜在共识说的是60公里每小时，而不是60厘米每小时。

9.洞察思考背后的隐藏假定，不但是批判性思维的重要一环，而且，是一种独立的自我洞察和自我穿透能力。它其实是在帮你理解你自己的思维是怎么发展的，因为你每个推断背后的假定，组成了你的世界观和价值观体系。

10.为了成为一个更明智的人，请你在日常，有意识地花更多的时间来进行思考。把“花足够时间来思考”这件事，变成你的习惯和仪式。

如果我们想要成为更高质量的思考者，我们应该至少做到两件事：

第一，我们需要花更多时间在“思考”这件事上面；
第二，我们要逐渐形成自己的思考框架，并且借助批判性思维去不断优化它。

11.作为一个批判性思维的练习者，我们非常需要建立的一个信念是：我们不是认同某个信念的内容本身，而是认同它的推导过程。如果我们的信念被质疑和否定，这不是我们受到否定，而是我们获得了提升思考能力的机会。

12.关于立论者的立场是怎样影响观点的公正性的。要看清这个问题，你可以追问观点背后的立场三个问题：

第一，你是在以什么立场和态度讨论问题？
第二，调转立场，你能接受现在的结论吗？
第三，在其它情况下，你能保持态度的一致性吗？

13.我们先说思考背后的情绪。我们可以问这么三个问题：

第一，我对这件事的情绪是什么？
第二，如果一个怀有相反情绪的人来面对这件事，他的结论会不会跟我不同？
第三，一年后，我会不会后悔基于这个情绪作出的判断？

14.我们需要意识到自己的无知，意识到自己的思考框架永远可能存在局限，永远值得修补和完善。批判性思维作为一种思考如何思考的方法，它其实也有自己的模型。简单来说，这个模型包含三个问题：

如何拆解一个思考过程？
如何评估这个思考过程？
如何从思考框架出发，重构或提升这个思考过程？

15.批判性思维本身有两种局限：

第一种，批判性思维，不能够帮你打开视野和格局。批判性思维只能做到判断信息是不是“优质”，但没法做到“大量汲取”。

第二种，它作为一个思维系统，是不完备的。系统不完备是指你在系统之内，能意识到某个问题的存在，但你没法基于
这套系统解决它。任何系统都会有圈记的不完备，批判性思维的不完备，体现在它不负责构建。

16.两种可拓展的思维：成长性思维和创造性思维。

成长性思维关注的不是问题，而是自我的成长。它把遇到的所有问题都视为自我成长的工具和手段，问题要是解决了，我从经验当中获得成长；问题没解决，我从教训当中获得成长。

创造性思维关注的是问题有没有新的解法，训练的是你的好奇心、求知欲、想象力、发散能力、直觉这些跟心智相关的
特质。

end

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