误区一 孩子有问题就是家长有问题？这是真的吗？
1. 我们经常给孩子贴标签，说孩子有问题，可是，这是真的吗？
（1）我们习惯性地在孩子的做法不符合我们的意愿时，就认为是孩子有问题。一个母亲来咨询时说”我的孩子都高二了，每天晚上12点，有时候甚至不到12点就睡了，你说我该怎么跟她谈呢？”；同一天另一个母亲也找到老师:”我的孩子每天都要学得很晚，平均每天都要凌晨3点才睡，根本保证不了睡眠，我应该怎么跟他谈呢”……
（2）在日常生活中，我们往往喜欢注意到孩子的某个特点所展现出来的不好的，或者家长不希望产生的结果，却忽略了这个特点所带来的好的结果，我们就很容易把孩子的特点当成了问题来对待。经常有家长问老师，我的孩子动作很慢怎么办？我就反问他一句：如果你孩子的朋友让他去打架，他动作慢，是好事还是坏事呢？
（3）当我们说孩子有问题时，我们已经给孩子贴了一个很负面的标签，就是这个孩子是有问题的，而当我们都这样认定时，孩子自己也会认为自己是个有问题的人，于是他就会产生更多的行为来证明自己是有问题的。
2.当我们说“孩子有问题，就是父母有问题“时，我们在潜意识深处，就会认为我们做父母的是有问题的。而当我们说我们是有问题时，我们同样就给自己贴了一个负面标签——我是有问题的父母。可这是真的吗？我想问问各位为人父母者，你们会西班牙语吗？我想可能很多父母都不会吧，可如果我认为你们不会西班牙语，就说你们有问题，你们会服吗？当然不会。所以真相是，今天我们大多数为人父母者不是有问题，而是没有学习过如何做父母而已。
我在这想强调的是，我们做父母的必须明白，今天之所以面对教育孩子，我们不知所措，不是因为我们有问题，而是我们没有学习过而已，只要学，我们就会教育孩子，也能教育出优秀的孩子。
这个心态的转变为什么这么重要呢？因为当我们说我们是有问题的时候，我们自然而然会产生一种内疚感和无力感。在我面对的众多家长中，有很多家长因为学习而产生深深的内疚，我常听他们说“都怪我，如果不是我这样，孩子怎么会这样“，那内疚牢牢地抓住这些家长朋友的心，让他们无所适从，疲惫不堪。
内疚中包含谴责和有毒的羞愧，而通过大卫霍金斯的意识能量图谱，我们可以清楚地知道，这种感觉状态下的能量指数是最低的，能量指数越低，我们就会越无力，众所周知，当我们面对一些事情，一些人有无力感时，我们的智慧会被封住，我们会很容易陷进“没有办法“这样怨天尤人的状态中，让事情得不到更好的结果。
3.最后，当我们不断说孩子有问题，就是父母有问题时，我们还给孩子种下了一个非常有毒的信念：我的好与不好是父母造成的，与我无关！
（1）孩子产生的第一个限制性信念是“我无法做主我的人生“。从而孩子会感觉很无力，在潜意识中会认为自己是无用的，没有价值的。
（2）孩子可能产生的第二个限制性信念是“别人应该对他们的人生负责“，于是父母就会看到孩子普遍存在的责任感不强，喜欢抱怨他人等情况。
4.因此我们所有做父母的一定要抛弃“孩子有问题就是父母有问题“这个想法。还要不断给自己种入新的想法，每个孩子都是本自具足，圆满完整的，我也是本自具足，圆满完整的，我是因，世界是果。一切的发生都是为了更好地滋养我们的生命品质服务的。当我们天天都能读几遍这些想法时，这些想法就会在我们的生活中默默支持我们做出有效的选择，支持我们更轻松，更快乐，更自由的面对自己，并教育孩子。
