报名原因：舵主背书 尝试新事物
一、“游书”体验
开场前的游书环节流程是领取一本书，然后体验五个小游戏，每个游戏中的主题和书中某个片段相对应。比如第一个游戏，从篮子中挑选一个自己喜欢的图形，然后在现场找到和这个图形对应的物体，把他们俩放在一起拍照，即完成任务。这个游戏和书中的认知相联系，对于任何一个事物每个人的认知是不同的，这个主题和书的序章“你所谓的过不好都源于认知限制相对应。
对于这个游书”体验的感受是，一定程度上可以引发参与者对于书中内容的兴趣，但是整体感觉是比较浅显，当然看主办方设置这个的目的是什么哈，也许人家就只是想要来签到的人动起来找点事做而已。另外，由于到场的人大多是相互不认识的，其实可以在游戏环节中以小组的形式来参与，也可以帮助大家打破僵局，认识新朋友。
如何迁移？拆书帮活动开场是否也可以设置这样的小游戏，让到场的人不至于尴尬有事做。比如，今天拆的是沟通主题，可以在黑板上写上一个场景，然后让学习者来填上自己的沟通方式和对话等。又或者，将今天拆解的书主要内容（FAB)罗列成解决方案，然后到场的学习者提出自己的问题（定义清楚问题，问自己三个为什么），拆书家或者是主持人根据问题来推荐阅读范围，或者是现场挑选一个问题，大家一起来推荐，目的就是让先到场的人动起来。
二、赵老师分享主要内容
1）读书的层次
赵老师从读书的层次来引出当天分享的主题。
读书分为哪几个层次呢？
读懂书：是指理解作者表达的意思，并从作者的解读中得到自己对某个知识点的理解。这个层次可以和拆书法的I环节相对应，用自己的话来阐述作者的意思，是读懂书的检验标准。
读自己：将书中讲述的观点理论等和自己发生联系，回顾过去，指导未来，这个层次和拆书法的A（A1和A2）相对应。这里赵老师提到一个点，就是将书中的方法用于指导自己的未来生活的前提是相信书，也就是说相信作者的建议能够帮助到自己，才会笃定地去实施行动计划。
共创：将书中的方法内容分享出去，和一群信任这本书的人一起讨论共创出解决一个问题的方法，这就和拆书法的A3相对应。赵老师对输出的定义：落实到行动，改变自己的才叫输出。
从读书层次的介绍感受到赵老师是一个真正会读书的人，每个层次的解读和拆书法一一对应，也说明拆书法是一种真正可以帮助我们提高阅读能力，把知识变为力量的有效方法。
2）如何让自己有价值
赵老师首先对价值进行了拆分：分为隐性价值、显性价值和信任价值。
隐性价值：学习内化知识的能力
显性价值：成果展示
信任价值：人脉资源（朋友背书）
3）让选择更有价值
A、不会选择是很多人的常态（李笑来说的，相信我，你并不孤单）——行动起来
为什么不会选择？因为缺乏资源，资源分为内在和外在资源，内在资源指的是对自我的认知，外在资源指的是外界的信息。因为我们缺乏资源，这个资源可分为内在和外在资源。内在资源是自己对自己的认知，你对自己都不了解，怎么做决定？外在的资源是外部的信息，信息都没掌握，怎么做决定。而行动可以帮助我们增加资源，为什么？行动后我们可以发现自己擅长什么，欠缺什么，也可以知道外界需要什么，外界给到自己的反馈等等，由此行动越多，得到的反馈越多，对自己的认知就会越清晰，那么做选择的难度就会降低。
B、成功是什么
赵老师分享一个咨询案例，学员说自己有个问题，那就是总是不断满足他人对自己的要求，但是自己在满足他人要求的过程中并不开心。赵老师问他为什么要这样，学员说，想要对方关爱自己。几轮问答后，赵老师问学员，你觉得怎么样才能让别人喜欢自己？爱是什么？赵老师说爱是自然流露的，换个角度来 看待爱自己，跳出自己来看待自己，你是喜欢现在这个自己吗？如果不的话，发生哪些改变你会喜欢上自己呢？赵老师认为成功时一种持续前进的，多维度的状态。什么意思呢，就是只要你是在朝着一个方向努力前进并不断有所突破的，那就是成功。当然这个因人而异，每个人对成功的定义不同，不过赵老师对于成功的定义我觉得还是比较适宜当下这个浮躁的时代的青年们的。
C、选择更难的路
如果你可选择的很多，那么选择一条比较难的路。为什么呢，因为选择走这条路的人少，成功的几率更高。赵老师分享了他几年前选择做咨询的案例，从800元的时薪到现在几万元的时薪，是一条少有人走的路，但是一路走下来，就收获了自己的成功。
职业阶段可以分为，适应期，发展期，成就期。适应期主要提升自己多维度的能力，发展期找到合作的伙伴，成就期在喜欢的事业上有所成绩。
每个阶段都会进入到不同的圈子，圈子可以为我们带来三个资源：阶段挑战、同频、异位。阶段挑战很好理解，我们进入到不同的圈子，对自己的能力又会提出新的要求；同频指一个我们想要的圈子是有一定的筛选条件的，比如社群；异位指进入不同的群体需要突出自己独特的价值。还有一点，进入一个新的圈子，了解他们的玩法和逻辑，扩展自己对不同领域的认知，也是不同圈子的价值所在。
5）为未来准备价值
赵老师分享了三句话：
自由呼唤合作者：工作自由时间自由是趋势，但是团队是核心。
独特属于创造者：创造历史的人需要抓住风口或者趋势才能顺势为之。
变化要求学习者：知识迭代的速度越来越快，终身学习是所有看重成长的人必须做到的。
感触最深的点：
1.不会选择时常态，行动起来，增加资源，降低选择难度。
2.拆书法是提升能力一种实用的方法，而且自己也看到过周边那么多人通过这个方法实现了自己的提升，那么就坚定地学吧。（加入长老团队）
3.知识更新迭代的速度远超于我们学习的速度，终身学习是必须秉持的观念，想要学习什么就开始吧，不要再犹豫了。
