每个人都希望获得别人的认同, 孩子也一样，尤其喜欢获得自己最权威、最亲近的父母的肯定和认可。所以要多赞美孩子, 采用多表扬、少批评的方式, 时常对孩子说:“干得好!”“你真棒!” 这些仅停留在口头上的表扬过于敷衍，孩子感受不到真正的重视和关心。
从小得不到重视和关心的小孩长大之后会有性格缺陷，即便是长大后事业家庭等各方面很成功，也摆脱不了原生家庭环境带来的影响。比如：姜文就是一个“优秀的自卑者” ，他考上中戏，兴冲冲地告诉母亲，而他的母亲却随手把通知书往旁边一扔，让他去洗衣服。这种经历在姜文心里留下很深的烙印，让他一辈子都活在自卑的阴影中。
孩子获得成绩，想得到肯定或表扬时，父母的这两种极端的对待方式非常不可取：
一种是类似上面的案例，姜文得到的是忽视，忽视比敷衍还可怕；还有一种是“赞不绝口”的表扬，同样会给孩子的成长带来极大的危害，会导致孩子在自卑和自大中摇摆。妨碍孩子对自己能力的客观认识, 长期高估或低估自己。
夸张孩子需要艺术，那么如何正确地夸奖孩子呢? 有以下三点分享给大家：
一、表扬要及时、不拖延
表扬时机不同, 对孩子的行为会产生不同的效果。 因为时间久了才表扬, 孩子就搞不明白自己为什么受到表扬, 起不到强化好行为的作用。
二、表扬要描述具体行为
表扬孩子时应该强调孩子令人满意的具体行为, 表扬越具体, 孩子越容易明白哪些是好的行为。
比如：当孩子玩完玩具之后，又自己主动收拾好放回到原来的位置。如果你说 ：“你很棒！” 也许孩子就不清楚自己的什么行为举动获得了夸奖; 如果换另一种方式就会好很多，比如说：“你玩完玩具之后，把玩具收拾得很整齐, 而且还归位了，真是太好了，妈妈很高兴你能这么做。”
三、表扬要多用描述性赞美, 而不是评价性赞美。
评价性赞美是指在赞美和表扬孩子时, 给孩子一个评价式的描述。直接判断孩子做的事情是好是坏, 能力是强是弱, 从而判断孩子的个性特质, 也就是判断孩子是一个什么样的人。这种评价性赞美容易把孩子推向固定型思维模式去思考问题。这种方式会让孩子的自信心和积极性变得脆弱不堪。
描述性赞美是指描述孩子所做的努力和过程, 告诉孩子获得的成果是因为通过自己坚持不懈的努力和有效的学习策略达到的。描述孩子的各种积极的行为, 孩子的成就感和价值感就会被重新唤醒。
父母的一言一行都在向孩子传递信息，孩子的性格也是在生活中一点一滴积累起来的。所以要避免称赞孩子的智力和才能。要多向他们传达技能和成就是通过充分准备和全力付出努力得来的。所以，最好的表扬是肯定孩子的努力，帮助孩子建立成长型的思维模式。共勉！
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