读《无条件养育》真的是让我大开眼界，没想到好多我们津津乐道的养育方法，竟然会有严重的不良后果。作者的很多观点真的是颠覆了我对于传统养育方法的认知，但是作者有严密的实验数据来佐证，也由不得我不相信。在这里做个总结，希望对关注育儿的家长有所帮助。
一、“奖励”对于提高人们的工作或学习质量毫无效应
大量的研究结果发现，无论是成人还是孩子，被提供“奖励”后会更不容易完成、或出色完成任务。而且，奖励不仅不起作用，通常还会起到反作用。例如，研究人员发现，通过奖励把某事做好的孩子，往往不会认为自己出色。当不再有奖励时，他们就会比没有得到奖励的孩子更不会主动把事情做好。
对于这个观点，我的理解是，奖励会让孩子失去做事的内在动力，也就是兴趣，孩子所做的都是为了奖励，那么一旦没有奖励了，他们会失去了目标，当然也不会尽力去做了。只有当孩子做事是因为这件事本身有吸引力，孩子才会全力去做。
二、口头表扬会影响孩子对自身能力和自身价值的感知
在20世纪70年代，研究员在调查教室教学模式的过程中发现：经常受到老师表扬的孩子更显得优柔寡断，与其他学生相比，他们说话的语气常带有更多的不确定性，他们做事更缺乏耐性和持久性，一旦老师对他们稍有不同意见，他们就会立即放弃自己的观点。这项研究也同样适用于家庭：孩子们会观察大人的反应，以此来判断大人是否认可他们的行为。最后孩子会变得不能、也不愿为自己所取得的成绩感到骄傲，或懒于判断“成绩”的意义。
我的理解是，我们经常口头表扬孩子，会让孩子把获得表扬作为做事的动机，同时他会缺乏对自己的认可，过于看重别人的评价。以后可能就会活在别人的看法里了。
三、家长对孩子越控制，孩子越叛逆
研究人员在一次旨在区分两种不同类型家长的研究中发现，善解人意、宽容温厚、亲和力强、控制欲望弱的家长要比自认为“有权对孩子为所欲为、强加意愿给孩子、制定各种标准、不顾孩子需要和意愿粗暴干涉孩子行为”的家长，更容易拥有一个心甘情愿听话的孩子。
这个观点在我家就得到很好的验证。在我家里孩子爸爸属于比较严厉和专制，而我正好相反。因此，孩子经常会跟爸爸对着干，有时即使表面顺从了但在背后又会偷偷干一些被严令禁止的事情。相反，跟我一起时，跟他把不能做某件事的原因讲清楚后，他通常都能自愿接受。
四、惩罚被证明往往适得其反
研究人员发现，惩罚“作为一种意欲根除其目标行为的手段从长远来看毫无效用”。例如他们发现：“在家里对孩子打破规则的行为施以惩罚的家长，他们的孩子通常更容易在外面打破规则。”反复惩罚低龄儿童会帮助他变为叛逆的少年。
我的理解是，对于孩子的一些不合时宜的行为，在保证安全的情况下，不妨放手让他去做。他尝试了，受到自然教训了，或者试过之后失去兴趣了，自然就会放弃这个行为了。如果家长硬是不让他做，这个事情就会一直对他有吸引力，一旦有机会，他就会不顾后果去做，这样可能受到的伤害更大。
