案例教学法当前是商学院中越来越主流的教学方法之一。很多来自不同领域的学生在刚接触案例时会有些迷茫，看到一篇长达十几页，上万字的案例，面对数个复杂的图表，可能会一边阅读一边心生疑问：这个案例跟我所从事的行业和业务完全不一样，我学了干什么？这个案例想要表达什么？老师要我阅读这个案例是为了教什么？我应该如何去阅读这个案例？
这篇文章就为你做一个简单的科普。
一、首先，案例教学法和传统教学法有什么本质的不同？
传统的教学法往往教的是“what”的部分，就是告诉你理论、框架、概念、事实、方程、专家观点、信息等。而案例教学法则是教你“How”的能力，即你如何在现实世界中综合运用这些相关的知识，让你带入案例中的真实情境，模拟决策主人公在模拟环境中练习真实思考、解决问题的能力。
正因为教学目标方向性的不同，我们在阅读案例材料时也要注意有所技巧，我们要明确几点：
1、案例教学的主要目标并不是为了让你记住案例中的做法，不要试图在案例文字中寻找到正确答案。案例中的做法并不代表正确答案和唯一答案；案例教学往往是没有正确答案和唯一答案的。因为真实的商业场景瞬息万变，成功和失败，正确与错误都是在变化的、复杂的场景中动态变化的。
2、阅读案例内容不要像阅读课本一样逐字逐句去学习，你可以把它当成剧本、当成剧本杀，案例的文字和图表，是为了让你带入其中，在当下的情境去思考这样的决策是否正确，有没有更好的办法。
3、关于案例问题的解答首先需要阅读案例，提出问题，寻找与问题相关的信息，做出推理或计算，形成针对案例问题的观点和结论。
二、什么是案例？
讲到阅读案例，我们首先来谈谈什么是案例。这里的案例指的是可以复制或模拟真实商业情境的的长案例，而非教科书的小例子，案例可以是文字、可以是视频、音频等多媒体融合，但总而言之是现实商业世界的再现，让你能够深入其境，成为商业情境中的参与者。
案例的主题多种多样，但都有一个共同的特点，就是反应/模拟现实表达一个真实的商业情境。案例是现实的模拟，我们通过学习案例，在不确定的情境中练习到真实的经验。
一般而言，好案例都会有以下几个特征：
1、聚焦一个或多个关键商业问题
2、提供解决问题、得出结论的充足信息
3、不存在唯一正确答案
4、案例中最好不要给出逻辑性的结论性的结构内容。
大部分的案例都会是这样的：
1、决策型：让你做出关键性决策，并说服其他角色接受你的就决策。
2、评估型：进行深度评估，确定支持或反对意见，以及理由。
3、诊断型：进行问题的诊断，寻找案例问题的根源。
三、那么，作为学生在阅读和分析案例，需要哪些技能呢？
文：钱文颖
