智融美育，创启新程——杭州市上城区陈捷美术特级教师工作站开展教学研讨活动
（撰稿人：曲懿）
2025年3月5日上午，杭州市上城区陈捷美术特级教师工作站的全体成员，在夏衍小学美术教室共同举办了一场以“核心素养视域下人工智能赋能中小学美术创新教学”为主题的教学研讨活动，共同探讨如何将数智技术融入美术教学，推动教学创新与实践。
一、同课异构说课展示：探索教学新思路
活动伊始，景芳中学的胡湛韵老师针对浙美版七年级上册第7 课《公共空间营造》开展了模拟试讲。胡老师巧妙地将课堂置于真实情境之中，以任务驱动的方式开启教学，组织学生研习经典公共空间案例，引导学生深入探究公共空间知识，鼓励他们分享自己心仪的设计方案，并阐述喜爱的缘由。创作环节，胡老师充分借助信息技术手段，鼓励学生运用多元表达形式完成作业，鼓励学生尝试从设计师的视角去思考问题，培养独特的设计思维。
接着，杭州市丁兰实验中学的陈文杰老师展示了其获得杭州市教改之金奖的同课异构教学设计。他以社区公园改造计划为切入点，引导学生关注社区公园的现状，发现社区公园存在绿化少、路线规划不合理、缺乏活动设施等问题。通过展示优秀社区公园的案例，陈老师从色彩、功能、路线和特色四方面和学生共同展开分析。分组作业环节，同学们通过传统和人工智能AI等方式展开创作，并运用表现性评价表进行自评互评。
二、头脑风暴，教师评课：促进教学新改变
试讲结束后，现场听课的老师们展开了激烈的研讨。大家一致认为胡老师的课教学思路清晰，从空间设计师的角度引领学生深入探索知识有效、有趣。在后续授课过程中，需进一步突出教学内容的重难点，关注教学评的一致性。在陈老师的课堂中，问题设计和图片资料选择得到了老师们的一致好评。大家认为他的问题层次分明，指向明确，能够引导学生深入思考。
同时，老师们也从不同角度提出了建议和思考。以下是部分教师的评课节选：
王斌：
参加此次教研活动令我受益匪浅。胡老师的公共空间设计课程以案例剖析、思维导图构建和材料实验为切入点，通过创设城市广场改造项目，引导学生将艺术审美与实用功能相结合，展现出别具匠心的教学设计智慧。陈老师的社区公园优化方案则通过实地调研、居民需求访谈，让学生在真实社会情境中锤炼空间规划能力，其"问题导向+艺术表达"的教学模式颇具启发性。两位教师都将AI技术融入课堂实践。另外小伙伴们的AI+数智技术分享更让我茅塞顿开，这种科技与美育的深度融合为后续的日常美术教学注入了新的灵感和活力。
丁凯迪：
今天参与了工作室的活动收获颇丰。听了陈老师和胡老师《公共空间设计》同课异构，以真实情景展开，用多种方式引导学生，处处体现了设计课的严谨科学和专业性。但两位老师又各有亮点。胡老师思路清晰，若探究引导更多会更好；陈老师案例丰富，问题设计若更多样就更棒。胡、陈老师的说课，展现出深厚素养，一个条理清晰，一个创意十足。第二个环节工作室老师们关于AI赋能美育的分享，带来许多实用小技巧，让美术教学更生动。AI软件培训让我们明白其能提升教学效率等，今后会更积极运用，让信息技术助力课堂。
尚杰
今天听了陈老师和胡老师两节关于《公共空间设计》的课程，同课异构，分别从真实情景出发，运用无人机，大师设计思路引导、案例分析、寻求社区特色等方法一步步深入课堂，带着学生们深度思考，让我认识到设计课的严谨性和科学性。从真实情境出发才能够激发学生学习积极性。随后老师们也针对AI赋能美育方面展开了热烈的讨论和分享，从每位老师那里都听到了丰富的 ai 课堂实践小技巧，帮助我们的美术教学，从展示形式，到案例分析都能通过 ai 软件更生动形象的呈现。
曲懿
今天的两节《公共空间设计》,以同课异构的形式展现，给我带来很多示范和启发。胡老师的课思路清晰，从空间设计师的角度引导学生像设计师一样去思维。建议是可以增加在探究活动中对学生的引导，更好的解决教学重难点。陈文杰老师的《公共空间设计》教学设计流畅，所举的空间设计案例内容丰富且具针对性。如果能够在问题设计上更具变化就更优秀了。
邱振涛
关于胡湛蕴老师、陈文杰老师的同课异构《公共空间营造》两节课，各自展现了独特的教学风采和深厚的专业素养。
胡湛蕴老师的说课内容条理清晰，逻辑严密。她以丰富的案例为切入点，深入浅出地讲解了公共空间营造的理念和实践方法。在阐述理论的同时，胡老师还注重引导学生思考，鼓励大家将所学知识应用到实际中去，这种理论与实践相结合的教学方式让我深受启发。
陈文杰老师的说课则充满了创意和激情。他独辟蹊径，从公共空间的文化内涵和社会功能出发，为我们呈现了一个全新的视角。陈老师善于运用生动的语言和形象的比喻，将抽象的概念具体化，让我们在轻松愉快的氛围中掌握了知识。他的教学思路新颖独特，让我对公共空间营造有了更深入的理解和认识。
两位老师的说课各有千秋，但都紧紧围绕着公共空间营造的核心问题展开，既体现了学术的严谨性，又注重了教学的趣味性。他们的教学风格各具特色，但都充满了对教育的热爱和对学生的关怀。
薛露霞
今天听了陈捷老师分享的讲座受益匪浅，原来人工智能美育，要做到这么多关键点，需要好好消化一下。通过这次活动，我不仅了解了Al技术的基本原理，还学会了如何将这些技术应用到美术教学中。例如，Al可以帮助学生快速生成构图灵感，或者通过数据分析了解学生的创作风格，从而提供个性化的指导。这让我对未来的教学充满了信心。
郑娇
今天有幸听了胡老师与陈老师以《公共空间营造》为主题的同课异构教学，展现了两位教师独特的教学理念与方法。两位老师都巧妙地运用了信息技术AI技术，这种创新的教学方式极大地丰富了学生的学习体验。今天小伙伴们分享很多好用的AI软件，学以致用并利用AI等先进技术来优化教学环节。通过打造创意的美术课堂，激发学生的学习兴趣和创造力！
丁阳
陈文杰老师分享的这节课思路清晰，环节层层递进，重难点突出，从色彩、路线、功能、特色等方面进行深入探究和思考，培养了学生艺术家设计思维，值得我们学习，感谢师父的安排与组织。另外，在Ai软件分享环节收获颇丰，我们可以运用AI软件能够提升教学效率、实现个性化教学、丰富教学工具，并促进跨学科融合与资源共享。同时，AI还能帮助教师激发学生创造力、提高课堂趣味性。
韩可
今天的教研活动，两位老师的同课异构可谓非常精彩，给了我很多启发。今天的ai技术分享，小伙伴们畅所欲言，让我看到了ai赋能美术课堂带来的精彩，今后我也会更多的将ai技术运用课堂，造福更多的学生。
黄媛青
今天的教研使我收获满满。胡老师与陈老师的《公共空间营造》同课异构中，多次使用AI赋能美术课堂，拓宽了学生的思维。研讨期间，老师们热烈交流，一致认可信息技术在丰富教学资源、提升学生参与度上的显著作用。作为美术教师，应积极学习新的数智技术，丰富日常教学。
张旋
通过今天的教研活动，让我受益良多。听了两位老师的《公共空间的营造》同课异构试讲，十分精彩。两位老师的课堂教学思路都非常清晰，并分别都将智能Ai引入课堂，让课堂活动更加生动。在探讨智能ai环节，我收获了许多与美术教学方面实用的ai软件以及相应的使用方法，干货满满。通过大家的分享，我相信在今后的课堂教学实践中，适当的将智能软件灵活运用的教学中，一定会大大提升美术课堂效率。
李阳
参加此次教研培训，我收获满满，深受启发。胡老师与陈老师以《公共空间营造》开展同课异构，前者借任务发布、思路分享等环节激发学生创造力，后者从社区需求出发培养学生解决实际问题的能力。二者都巧妙运用信息技术，特别是构建虚拟社区场景，让学生沉浸式学习。此次培训让我明白，作为美术教师，要不断提升素养，合理利用AI等技术，优化教学环节，打造优质且具创意的美术课堂，促进学生艺术素养的全面提升。
张宇骞
通过参与今天的教研活动，我深切感受到AI为美术课堂教学带来的巨大变革。在胡老师与陈老师《公共空间营造》的同课异构中，AI的应用令人眼前一亮。胡老师通过AI展示大师设计思路，拓宽学生视野；陈老师利用AI构建虚拟社区场景，让学生沉浸式感受公共空间布局，直观理解其多元功能。
研讨期间，老师们热烈交流，一致认可AI在丰富教学资源、提升学生参与度上的显著作用。它打破传统教学的局限，提供海量素材，使教学内容更立体生动。这让我意识到，作为美术教师，应积极拥抱AI技术，不断探索创新教学方法，例如借助AI设计个性化教学方案、开展互动式教学活动。此次培训为我开启了新征程，激励我运用AI打造充满创意与活力的优质美术课堂，助力学生全面发展。
汪琳
胡湛蕴老师和陈文杰老师的同课异构《公共空间营造》，都是从真实情境建构出发，围绕各自的研究主题，运用信息技术，展开课程各个环节。陈老师课堂中的实例，让人眼前一亮，陈老师一定花了很多时间准备。有了好的实例，我们还要用好，比如观看的时间、问题的设置、讨论的形式这一系列相关环节的设计。在备课过程中经常会碰到这一类情况，值得我们深思与研究。活动内容丰富，收获颇丰，感谢师父的组织！
杜昱坤
今天的教研活动让我收获颇丰，胡老师的公共空间设计课程，通过发布任务、大师思路分享、色彩选择探讨等环节，让学生在实践中学习设计，激发了学生的创造力。陈老师的社区公园改造计划则让我看到了教育的现实意义，从社区需求出发，引导学生思考功能分区、色彩搭配、路径设计等问题，培养了学生解决实际问题的能力。另外，通过两位老师的课我们也进一步思考了AI在教学中的应用，教师需要不断提升自身素养，利用科技手段优化教学效果，才能让学生获得更多元的体验。感谢师父搭建的平台。
三、名师引领，智慧赋能：提升教学新样态
陈捷老师以“人工智能赋能美术创新教学的实践与研究”为主题，分享了工作室多年来在美术教学与现代信息技术融合创新方面的研究成果和实践经验。
首先，陈老师回顾了从2014年到2025年的工作历程，在陈老师的带领下，工作室先后荣获并参与包括教育部优课、全国教学成果一、二、三等奖，2019年工作室成员杭州市八年会课双一等奖，以及新上城首次400人教研的智慧课堂展示等成果和荣誉。2017年名师工作室成立，确立了研究主题《基于美术课堂教学与现代信息技术融合创新的研究》，2018-2021年工作室主题《未来美术智慧课堂的实践与研究》。2022年区特级教师工作站成立，工作站成员频频获奖，分别在区优质课评比，杭州市优质课评比，杭州市教改之星评比，区秀、市秀评比，所有小伙伴的赛课指导中均注重体现数智赋能。
接着，陈老师详细介绍了如何在课堂中运用希沃、APP等工具，让学生制作动画、配音、选择故事场景，以及如何通过VR眼镜和在线博物馆为学生创造真实情境，提升教学效果。
最后，陈老师强调了人工智能赋能美术教学需遵循的原则，即教育性原则、适龄适配原则、跨学科融合原则、素养导向原则、动态评级原则等。即将到来的2025年3月区教研展示，是对工作站八年来创新实践的系统性总结与可视化呈现，更是以“AI+美育”为突破口开启的学科数字化转型的新篇章。
四、数智课堂，感言分享：期待教学新突破
在活动的最后部分，每位老师分享了自己在教学中使用人工智能的感言和经验。胡湛均老师分享了在使用不同AI软件时互相借力的心得；尚杰老师讲述了在“跟莫奈追光”课程中利用AI工具的经历；曲懿老师分享了智能体声音制作的技巧；韩可老师提到在没有素材时用AI生成的便利；邱振涛老师分享了如何利用AI配音制作教学视频；杜昱坤老师介绍了学生在绘本创作中借助AI工具的过程；每位小伙伴都各抒己见分享了教学中使用人工智能时的感受和体会。
五、小结
本次教学研讨活动为陈捷特级教师工作站的每位成员，提供了一个交流和学习的平台，让大家对人工智能在美术教学中的应用有了更深入的了解和思考。老师们将积极探索人工智能赋能美术教学的新路径，为学生创造更加丰富、多元的学习体验，推动美术教育的创新发展。
