七年级上期开学时，新生里面有一个叫郭珠江的孩子，觉得他成绩不是很好，这是他给我留下的第一印象。
我先对新生进行了为期三天的洗脑，讲纪律，定要求，在我讲话的时候，这个孩子坐姿很标准，笔挺笔挺的。我觉得他还可以，以后只要好好学，应该会有进步。
正式上课了，我发现他回答问题很积极，而且有独到的见解，对他的印象再次改观。
直到第一次月考，这个孩子一下子成为了年级第一，真正印证了人不可貌相这句话。经过了解，我才知道，他因特殊原因休学过，也就是平时所说的“退级生”。
在以后的观察中，我发现这个孩子有个毛病——有傲气，这是进步的大敌。所以，我故意凉着他，想把他的傲气磨平了，对他以后的学习有好处。在选举班干部时，他也参与了竞选，可惜最后落选了。这样也好，把精力放在学习上吧。
后来的几次月考中，他的成绩起伏不定，由第一名变成第二，第三，到下期时，甚至还出过前十名。我看在眼里，急在心里，这是一颗好苗子，可不能“夭折”啊！
我不止一次的和他谈话，希望他能够虚心，真正的钻到课本上——基础不错，脑袋瓜也很聪明，只要踏实，重回前十、前五都不是难事。
到了七年级下期，这孩子的值得称赞的优点——坐姿，也出现了问题，变得坐姿不端了，只要是我上课，每天都要提醒，还不止一次，我真是着急，这样下去，成绩还不得变得越来越差吗？所以，平时批评他的次数也就多了起来，真是“恨铁不成钢”啊！
其实，这个孩子平时学习也挺用功的，晚自习放学，任课老师也说，郭珠江学习很努力，但是我总感觉他少点什么。他和班里几个平时表现不错、成绩也不错的孩子，会自觉留下来学习。因为我要带着其他孩子休息，没有办法在教室盯着他们，就让他做了这个小团体的纪律管理者。万幸，他们几个还算自觉，其他老师跟我说，你们班的这几个学生都不用老师管，也没说话的，都很知道学习。他们学习完之后，会在郭珠江的带领下，在不影响其他人休息的情况下回到宿舍。这种情况一直持续到初中部全部加上晚自习第三节。
到了八年级，刚开学，我就找他谈话，因为七年级下期期末全班考试成绩都不理想，所以就想提前给他打“预防针”，希望他能够在第一次月考时有所进步。
他还是有些进步的，至少课堂常规比七年级时有所好转。
有一次，晚自习放学了，宋老师把全班同学都留下来考试，我因为身体不舒服，就提前回宿舍了，考试结束后，在站队过程中，有说话现象，被校长逮个正着，集体挨了批评。第二天，我利用两节课，再次强调了纪律，并且规定，下课后教室不准大声喧哗，正巧那天是郭珠江值班，该天教室纪律良好，他非常负责任，无一人在教室里违纪。当时我就在想，给他个纪律委员干干怎么样？
第二天，在吃饭站队时，我喊住他问到，想不想当班干部？他不假思索道，想。我说，让你当纪律委员吧，但是你要以身作则，这样才能服众。他表示同意。
第一次月考成绩出来了，他还是排在年级前十名之外，但是，班级纪律有了大的改变，不管是课间还是自习课，班级内除了写作业，讨论问题的，几乎没有大声喧哗的同学出现。他的管理水平还是不错的。
也许是他暑假过来，有点没有进入状态，我相信，只要他能够负起责任，学习成绩肯定会提高的，责任心强的人，学习能力也不会太差。
