作者：毛志杰

导读：写作文离不开“编”，但是将作文“编”的像真的一样，就需要有技巧了。

很多中小学作文让人看过都有一种“很假”的感觉。

“不真实”是作文中的大忌，你就是“编”作文也要编得像真的一样才对。

但是对于生活经验阅历不丰富的中小学生来说，写自己经历的事还基本能做到“真实”，如果写“想像中”发生的人或事，就很容易“ 编”的不像。

但是，写作文还真离不开“编”，也就是利用想象力。

那么，怎么“编”作文才能做到以假乱真呢？

今天，我们就从作文中人物的“说话”举例说明，你只要做到以下几点，就可以使你作文中描写的人或事“像”真的一样。

1、 什么样的人就要说什么样的话。

“物以类聚，人以群分”，每一类人都有其共同的性格特点，在写作文时不能违反这一规律。

比如，老年人的语言特点是缓慢，甚至有些唠叨，你按这个特点写，就容易体现出“老年人”的角色设定。如果将“明天咱们一起去嗨动感单车”之类的话安排老年人“说”出来，就有些不伦不类的感觉。

诸如此类，爸爸说话带“女人味儿”、妈妈说话带“爷们儿味道”、农民说话带“书生味道”，都会让你的作文显得“假”。

2、 长话要短说。

写作文并不是要特别真实地反映现实生活，因此，在人物对话描写时也要格外注意这一点。

比如，在现实中一个人说起话来可能会滔滔不绝，遇到话痨级别的大神更可能给你侃个半小时不带停嘴的。

那么，在写作文时就不能如实写了，不然你的作文会显得罗罗嗦嗦。

这时就需要学会“长话短说”和“分段说”两个写作技巧了。

先说“长话短说”的写作方法：提取总结人物说话中的“精华”，并融入到作文中。这非常考验总结提炼能力。

然后是“分段说”的写作技巧：如果这个人说的“长话”的确很有价值，哪一句都不舍得删除，那么就可以通过分段展示的形式予以表达。

举一段话的例子看看：

小明哭丧者脸说：“......”。

然后抹了把泪继续说：“......”。

他又偷偷瞄了一眼爸爸，小心翼翼接着描述事情的经过：“......”。

看到爸爸脸色缓和下来，小明放心了：“......”

为了表明爱学习的态度，他检讨的同时将手放在了书本上，就像放《圣经》上宣誓一样：“......”。

......

诸如此类，用神态、行为等将一个人的“长话”分成若干小段，反而更生动、精彩。

中小学生能做到以上两点，起码会使你的作文在人物语言描写方面“编”得像真的一样了。