今天进行了数轴的第一节课，重点是让学生认识数轴，并能够选取合适的单位长度来表示不同的数。
课堂中重点强调了数轴的三要素：原点、正方向和单位长度。在数轴的正确识别上，也是从这三个方面来进行考量。
作业今天就布置了一道题目，是五个有理数在数轴上的表示，并要求从左到右顺序的排列。
作业的批改情况：优秀18本，甲等6本，乙等2本，纠错20本，5人请假未交。从学生的出错情况上看：首先是数轴的三要素不全，有缺少正方向标识的，有没有标记单位长度数值的。其次是数值的位置确定错误，尤其是一个单位长度表示不是1的。第三，标记的数据书写与单位长度数值书写位置颠倒（正常是单位长度数值在数轴的下面书写，所标记的数值在数轴的上面书写）。第四，学生审题不仔细，缺少了按要求的数值排列（人数还不算少）。此外，学生的数轴作图中也有不足的地方：主要表现在，数轴画线过重，单位长度的标识过长，描点没有在数轴上，正方向的箭头标识过小。
