据报道，德国幼儿园没有年级，所有年龄的都混在一起；德国小学校都是半日制，下午没有课，只有课外活动；英语三年级才开始学习；
然而，为什么8200万的德国人分享了世界上一半的诺贝尔奖？答案竟然是——不要过早过度开发儿童智力，让孩子输在起跑线上。
宪法禁止学前教育
通过国家介入，禁止对孩子过早开发智力，避免将孩子大脑变成硬盘，留给孩子大脑更多的想象空间。孩子在小学前“唯一任务”就是快乐成长。
原以为在德国只有幼儿园的孩子不允许学习专业知识，后来才发现上 小学的孩子也不能学习额外的课程，即使这个孩子的智商超过同龄人。
如果说在上学前对孩子非要进行“教育”的话，那“教育”的重点只有三个方面：
a. 基本的社会常识，比如不允许暴力、不大声说话等。
b. 孩子的动手能力。在幼儿园期间孩子会根据自己的兴趣参与手工制作，让他们从小就主动做具体的事情。
c. 保护孩子情感胚胎，培养情商，培养领导力。原以为只有德国才有如此奇怪的规定。其实，欧洲有关国家对待小孩子的做法基本上大同小异。
教育的目的在于唤醒，而不是创造
苏珊娜博士说：“德国人把孩子看成一粒种子，他们需要自然的生长环境，不可过于控制，给孩子留下尽量多的自由发展空间。
比如，抱孩子时孩子的脸朝外，眼睛和大人的视野基本一样，小手小腿可以自由地活动，全身能充分地与阳光和空气接触，有利于他们适应自然环境，茁壮成长。
相比德国自由开放的教育方式，中国的教育方式让众许多8090后放弃生儿育女。幼儿园小班，每天琴棋书画课，从早晨排到晚上。
小学一年级，拿着专属的行李包装书本，压出颈椎病。
初中到高中，每天没日没夜的学习，坚信“学习改变命运”
好不容易熬到大学，可以享受生活拥抱青春，每晚几年就面临毕业。
中国式的教育正在毒害一代又一代的祖国花朵....
面对这种灌输式教学模式，最先改变的就是大学生教育。没有“分分分学生的命根”的精神压迫，远离家长的高压束缚，宽裕自由的时间，完全可以根据自己的喜好还选择专业或者未来的事业。
就现在的大学教育而言，教科书改版的频率越来越慢，学校的教学的内容古板呆滞，专业完全不喜欢的大有人在，然而大学四年慢慢长路，不懂得改变，不懂得发现注定毕业就是事业，亦或者就是除了狼窝又进虎窝。
如何更好的利用自己的大学生活呢？
刚入大学，就想着就业就是扯淡，没接触专业，没接触社会谈这些都是废话。所以说，大一就是挖掘兴趣，唤醒自己潜在的意识，“千方百计”的体验社会和感受社会。
大二大三，刚刚接触自己的专业，请用对待初恋一样的耐心关心他，关注他，感受它，发现他的美丽，发现与你能产生共鸣的点并深。要像海绵一样吸收一切可能吸收的知识。
至于大四，在你离校感伤的同时，请用你的理智讲你的所学的知识发挥在有发展的行业或者岗位上，不要在“机械劳动”的岗位上浪费时间。
大学四年，对于每一位学生都是难忘的青春岁月，更是一个重要的转折点——毕竟这四年决定你未来的走向。
成功不可复制，你的成功也是他人无法超越的。重新审视自己，重新审视专业，唤醒内心的意识，创造你自己的辉煌。
